部队教育的对象是人、是官兵，主要是做人的工作，做人的思想工作。教育要达到教育人、培养人、规范人、塑造人的目的，必须坚持以人为本的思想，着力增强亲和力，使官兵自觉受教育，自发的努力工作。

一是讲明道理，在启发上增强亲和力。教育重在说理，道理不明，一味的灌输不仅达不到教育的目的，往往还会产生抵触情绪和逆反心理，导致矛盾和不理解，甚至使教育不但失去效用，而且还会带来负面效应。道理明了，官兵的思想就通了，通则顺，就会变成自觉的行动，而不是被动的应付，人们的思维和行为方式就发生了变化。这样我们官兵就会从盲从转变为心悦诚服地接受教育。

二是与时俱进，在创新教育方法上增强亲和力。与时俱进，创新教育方法是部队政治工作紧跟时代、服务保障部队开展好工作的必然要求。要在教育方法上探求新举措，不能沿袭以往呆板、教条的说教式教育方式，要根据新时期部队兵员的成分变化和市场经济给部队带来的冲击等，寻找适合的教育新方法。一是教育要重视官兵的追求物质利益、向往美好生活的现实，即注重教育官兵讲奉献，又讲正当物质利益的获取和对精神生活的追求。二是教育要注重日益开放的社会大环境与封闭警营生活得矛盾，坚持疏导结合，防止一味的灌输、一味的封堵。三是教育要注重加强对官兵心理特点和行为方式的研究，准确把握官兵心理变化规律，有的放矢的开展教育。四是教育要注重官兵民主意识和渴望成才的愿望，因势利导，把教育结合到成才、建功立业、实现自我价值上来。五是要把教育与日常工作紧密结合，相互渗透，互为促进，为教育注入新生机和活力。

三是注重效果，在教育过程上增强亲和力。在实际教育工作中，我们可能都会忽略了教育的过程，只注重教育的效果，而往往达到的却是过程没有做好，效果更差。更有甚者教育上走过场，教育变成记笔记、挖空心思写心得的过程，教育成为一种负担、一项工作，做好做赖无所谓，只求完成任务，而不能把教育当成一种责任、义务，而融入到每一项工作中，这样的教育会愈加显得呆板、空洞，完完全全失去了色彩，没有一点亲和力，使每个官兵觉得无论什么事都离自己很遥远，只要不是自己的事就高高挂起，更没有了大局意识，又怎么会全心全意地为人民服务，又怎么会全身心的投入到部队建设中来呢？因此，要在教育中取信于官兵，讲实话、办实事、求实效，不搞形式，不走过场，让官兵赶到身边有教育，教育在身边，自觉受到教育感染，而身体力行。