学院师资队伍力量雄厚，授课教师均来自北京师范大学、北京外国语大学、中国人民大学等首都重点高校，同时还聘请了一批在专业理论和教学方面卓有建树的大学教授和学者做为学科带头人，现任名誉院长康妮为加拿大联邦海外教育集团总裁、加拿大儿童早期教育协会主席、加拿大中国文化促进会副会长；执行院长王润田副教授，原北京市通州区二中校长，撰写教学、学生管理等论文几十万字，曾被授予“全国优秀教育工作者”、北京市“教育之星”、“北京市优秀教育工作者”并获得首届“胡楚南优秀教学成果奖”等荣誉称号；专业带头人周孟奎为民进中央教育委员会委员、厦门大学高级访问学者，著名教育营销专家。

　　国际教育工程学院取得的每一点进步都离不开学校领导的关怀与支持，离不开全体同学的勤奋。北京科技职业学院季明明校长和周孟奎副校长特别关注国际教育工程学院教学改革项目。以郭俊诚主任为核心的学校管委会各级领导深入基层，指导帮助国际教育工程学院在各级管理中的改革试点工作。

　　季明明校长曾说：“一是国际教育工程学院有很好的领军人物，执行院长王润田有思想、有创意、有能力、有威望、有丰富的教育经验。同时，在接受新事物方面非常敏感开明。二是，国际教育工程学院在王院长主持下有较好的工作基础，虽然是一个新学院，但领导重视、班子努力、教师勤奋。三是，在社会上有一定的影响力。国务院幼儿园非常欢迎国际教育工程学院的学生，而且对学生赞不绝口。国务院幼儿园园长已同意该园作为国际教育工程学院学生实习实训基地。”

　　国际教育工程学院的老师们坚持育人为本，关心学生成长，用自己良好的师德风范和良好的道德行为影响教育着学生。他们珍惜今生今世与教育事业的缘分，无悔地捧着一颗心，倾注一腔情，忠诚于自己所热爱的教育专业。国际教育工程学院的学管队伍经验丰富，这支队伍以中央十六号文件关于《进一步加强和改进学生思想政治工作的意见》为指导，高度重视德育工作，始终坚持以开展德育教育、综合素质培养为学生管理工作的重心，积极开展形式多样的德育实践活动，营造良好的德育环境。

　　一、以人为本，德育为先，树立全院德育意识

　　学院的德育工作不仅仅是学生德育工作，抓好教师的德育素质培养，对于促进学生素质的全面提高极为重要，学院以“每位教师都要有良好的师德”作为学院德育工作的目标，以教师党员和学科带头人为先导，通过研讨、论坛、走访、调研、教学基本功大赛、德育课观摩课、党支部活动学生座谈等形式，在全体教师中形成了“德育为先”的共识，教师们在自己的教学工作中做到了教书育人。

　　上学期末，学院的执行院长被评为十大标兵之一的院长楷模，从德育工作的老师被评为先进个人和优秀共产党员，班主任优质人文素质教育课被评为“三等奖”。学生干部获得了校级的“领导才能奖”、“组织才能奖”、“无私奉献奖”、“助人为乐奖”、“开拓创新奖”等等。这些教师、学生干部所获得的成果，正是“学高为师，身正为范”的写照。

　　二、奉献为本，构建学生思想政治工作队伍

　　国际教育工程学院，女生占全院总人数的98% ，我们在培养学生“自尊、自强、自爱、自立”上很下工夫，学院构建了一支敢于战斗，善于战斗的精干德育工作队伍，选派思想素质和业务素质好，奉献精神强，有责任心和能力的教师担任学管副院长，同时选派推荐优秀研究生作兼职班主任，每位班主任心里始终装着学生，工作中一切以学生利益，学校利益为准绳。在广大班主任中形成了敬业爱生的良好风气，学生们高兴地称院长为“院长爷爷”学管副院长为“干妈”年轻班主任为“姐姐”

　　经过全体德育工作者的不懈努力，学院的整体面貌良好，多次受到学校的表彰和奖励，曾获得学校的“先进集体”、“先进党支部”、“迎奥运、讲文明、树新风先进学院”等荣誉。

　　三、重视党建工作，规范工作程序

　　学院成立了党支部，通过多种形式加大对学生入党积极分子的教育培养力度，从培养人才的整体目标出发，对积极分子培养，发展到党员再教育的全过程进行了管理、监督和审批，明确了党建各环节流程，制定了相应的考核办法，学院非常注重对入党积极分子的培养，每周一次党小组学习，每月二次党课教育，要求会后写出学习心得和思想汇报，入党积极分子假期访问一名优秀共产党员，写出事迹材料及体会。

　　四、树立创新观念，拓展思想政治工作的领域和方法

　　“苟日新、日日新、又日新”这句选自《大学》的至理名言，激励着全院在思想政治工作上不断创新，不断深化学生的思想教育和素质教育，把握机遇，强化育人，本学期学院按着季校长和周副校长的育人思路，提出了对学生进行素质银行储蓄的教育改革，为校园文化建设做出了贡献。

　　1、建设学生实习实训基地，注重学生创新能力的培养。

　　在德育为先的指导思路下，尽快角色转换，引导学生深入实践，寒假给学生家长一封信，留的假期作业丰富多彩，如幼教班的学生到幼儿园实习，双语班学生到外企实习，全体学生都养成与家长谈心里话、常沟通、帮助父母做家务活等良好习惯。返校后，利用主题班会谈从社会实践到我的大学生活……

　　在这优良的学习氛围中，学院高度重视学生实践能力的培养，今年暑期，将一批乐于从事幼教专业的学子们送到国务院幼儿园实习，培养学生理论联系实际的能力，从而真正培养有道德意识、有创新精神、有适应社会能力的学生。

　　2、学院以“修德、自强、精教、笃学”为风，动员组织学生参与各项活动，如捐书献爱心活动、慰问敬老院活动，集体参观植物园，到国务院幼儿园参观学习等等。学院还组建了自己的艺术团，学院合唱团曾在07年5月25日昌平举办的红五月合唱比赛中，获得二等奖及优秀创意奖。学院组织的晨读晨练活动开展得有声有色，结合本专业特点的幼教健美操受到了校领导的一致好评。

　　3、营造良好校园文化氛围，实现德育育人

　　学院针对大学生青春、热情、充满活力、思维活跃的特点，把优良的校园文化环境作为学生成长的第二课堂，寓教于乐，寓教于实践，把学生的思想品德教育渗透到科技、文化、艺术、体育等校园活动和社会实践活动中去，如：钢琴、声乐大赛、德、英、日、汉语演讲比赛、啦啦操表演、羽毛球、乒乓球赛等等。

　　4、改革就业工作，开拓就业渠道

　　面对大学毕业生找工作竞争严峻的形势，学院大胆尝试就业改革工作，开展校企联合，建立学生实践与就业基地，利用学院的优势主动走出去，与一些著名幼儿园建立学生就业合作关系，如：北京二十一世纪实验幼儿园，北京国务院幼儿园，上海东方幼儿园，上海瑞金国际幼儿园，深圳大地联盟幼教中心中外合资企等等。凡在校努力学习，德、智、体全面发展，素质银行卡储蓄分值高的毕业生，都能找到适合自己的岗位。

　　通过全院教师扎实、艰辛的工作，学院在就业方面已初步建立起了一个企业合作网，形成了培养幼教、双语齐发展的教学特色，在实践中，摸索出一条学生德育工作的新思路，在深化“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”的同时，还要以“理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引、感染力。培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。”

　　5、因材施教，提倡“根雕原理”和“罗森塔尔效应”、“赏识教育”。

　　针对民办学校的生源特点，面对这群落榜生，应试教育的失败者，成长过程中批评多于表扬的这些独生子女，心理承受能力较差，自卑心强、信心不足。学院广大的教育工作者，以表扬为主，瞪大眼睛看学生的优点，千方百计帮助学生树立自信心。

　　6、认真落实校发9号文件中“十大纪律，八大任务”

　　在班管建设中，充分调动团学干部的积极性，学生干部在班主任与班主任助理、副班主任中起纽带作用，优秀的学生干部被聘任为班主任助理，对学生自身素质的提高有很大帮助，德育工作也推上了一个新台阶。

　　7、通过开展“三感恩三热爱”、“八荣八耻”征文竞赛，巩固了同学们德育课堂上的理论知识，同时更加懂得如何做事，如何做一名成功的北科人，如何做一名当代合格的大学生。

　　学期末，大张旗鼓地表彰先进，如“演讲比赛前三名”、“三好学生”、“关心班集体奖”、“吃苦耐劳奖”、“最佳策划奖”、“最佳创意奖”、“道德优秀奖”、“全勤奖等奖项”，大大调动了学生努力学好专业课的积极性，从而养成良好的思想道德品质，提高了学生的自身素质。

　　总之，全体教师，德育意识强，全员德育氛围浓厚，学院把德育任务落实到每一学科，每一位老师，开设了现代社交礼仪和大学语文，对学生全面素质提升，起到了强有力的作用。