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核心提示:教育,茂名亮丽的名片。近年来,在市委、市政府的正确领导下,职业教育已发展成为我市教育事业中的新亮点,涌现出一些办学规模大、办学水平好、办学层次高的技工学校。最近,我市又增添了一所国家重点技工学校——茂名市交通技工学校。近年来,该校领导班子带领全体教职员工努力奋斗,开拓进取,学校实现了跨越式发展,迈出了四大步:该校2002年经广东省人民政府批准改办为技工学校;2003年被评定为省一类技工学校;2005年晋升为省重点技工学校,成为广东省地级市第一家晋升为省重点的交通技工学校;今年9月,该校以高分顺利通过了国家重点技工学校评估验收,成为广东省地级市第一家晋升为国家重点的交通技工学校。藉此喜讯传来之际,记者深入该校采访,采写了两则通讯报道,以飨读者。
茂名市交通技工学校创办于1987年,前身是茂名市交通职业学校。为适应教育体制改革和学校发展需求,该校经历了两次更名,2001年4月,经茂名市机构编制委员会批准,该校更名为“茂名市交通学校”。2002年7月,经广东省人民政府批准,该校改办为“茂名市交通技工学校”。该校创办20年以来,在市委、市政府、茂名市劳动和社会保障局及茂名市交通局的具体关心指导下,学校领导班子带领全体教职员工认真贯彻落实科学发展观,制定了具体的发展规划和实施方案,艰苦创业,励精图治,全面推动学校稳步发展。目前,该校的办学规模、办学层次、办学条件、办学水平已居全市各技校前列,发展成为集市场预测、技工教育、职业培训、技能鉴定和就业服务于一体的技能人才综合培养基地,为社会输送了各类专业技术人才10万多人,毕业生就业率达98%以上,成为茂名乃至粤西地区学生报读的热门学校,呈现出持续、健康、快速发展的良好态势。
加大资金投入 改善办学条件
学校要发展,首要任务就是不断改善办学条件。该校晋升省重点技校后,在茂名市交通局的关心支持下,千方百计投入资金1800多万元,加大对基础设施建设和教学设备添置的投入,办学条件得到明显改善,办学育人能力进一步提高。具体办了六件事:一是投入资金200多万元,再次新征土地5.2亩,进一步扩大了学校面积,为学校的发展打下了良好的基础。二是投入资金1200多万元,建设5000平方米实训楼一栋和5000平方米学生公寓楼一栋。三是投入300多万元,购置了机械、汽车、电子电工、计算机等专业实习设备100多台(套),以及一大批工、量具,教学实习设备得到进一步充实和完善。
四是投入40多万元,加强PLC实训室和车床电路实习室的建设,新购进了PIC、车床电路等教学设备30多台(套),使电工电子实验实习设备进一步完善。五是投入资金10多万元,添置多媒体教学设备。六是投入资金29万元,加强图书馆建设,新建电子阅览室和教工阅览室各一间,新购各类图书及征订报刊杂志一大批,满足了教学需要和师生学习需要。
优化师资队伍 提高教师素质
建设高素质的教师队伍是提高教学质量的关键。茂名市交通技工学校历来都注重教师队伍的建设,尤其是晋升省重点技校后,该校根据自身实际和发展需要,近年来招聘了部分高技能、高学历的教师充实教师队伍,涌现出了一批学科带头人。目前,该校具有中、高级职称教师85人,实习教师中具有技师、高级技师职业资格的46人,理论教师本科学历达100%。该校在对外招聘高学历、高技能教师的同时,也十分重视在职教师的教育培训。该校经常组织教师到工厂企业进行新技术、新工艺、新设备和新材料的培训学习,更新教师的专业知识和技术,不断提高教学水平。该校在茂名市计算机技能大赛中,获得团体总分第三名,李晓平和谭淼老师分别获得计算机操作技术总分第一名和第二名,并双双获得“茂名市技术能手”光荣称号。
搞活教研教改 促进教学改革
两年来,该校紧紧围绕教学这个中心,积极开展教研教改活动。各教研室根据学科教学中存在的问题,从教学实践中确立教研教改课题,有重点地进行探讨研究,切实解决教学和学生学习中的一些实际问题,而且教研活动做到有计划、有措施、有记录,不流于形式,不走过场。该校通过组织教师进行模块教学实践、课件制作研讨、教案研讨等多种形式的教研活动,认真总结经验,积极撰写教学论文,效果显著。两年来,该校教师在省级以上刊物发表论文60多篇,其中国家核心期刊发表论文10篇,李大明老师撰写的《浅谈技工学校的管理》论文在第五次“全国优秀职教论文”评选中获得一等奖。另外,《公司企业的客户管理系统》、《大齿轮齿形CAD/CAM仿真参数化软件》、《C语言程序设计课件》和《计算机应用基础课件》等教研成果在第五届全国技工学校技术开发优秀成果评选中获得优秀奖,《大齿轮齿形CAD/CAM与数控加工仿真》项目获国家专利。通过开展教研教改活动,有效地促进了教学改革,该校被评为“职教系统教研活动先进单位”。
创新教学方法 提高教学质量
该校一贯坚持以教学为中心,并且不断改进教学方法,力求创新,探索出一些先进有效的教学方法。该校在日常教学中逐步实施“行为引导型教学法”,在教学过程中除了培养学生专业能力外,还着重培养学生的社会能力、学习能力和合作能力等,让学生真正成为学习的主人。教学课题的每个单元让学生以任务书的形式,按照工作模式进行合作研究,合作完成,共同分享学习成果。经过几年的实践,“行为引导型教学法”已融进教学全过程,学生的能力和素质得到全面提高,毕业生受到用人单位的好评。
一份耕耘一份收获,茂名市交通技工学校教育教学质量取得了明显成效。该校连续三年计算机统考合格率达100%,毕业生中级工技术等级合格率达100%,毕业率100%,并且全部考取了“双证”。茂名片全市技工学校汽车维修、计算机综合技能竞赛,该校连续多年获得团体总分第一和个人总分第一;茂名市劳动职教系统体育比赛,该校男、女篮球队多次获得冠军。该校连续多年被茂名市交通局评为“茂名市交通邮电系统先进单位”。 |