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吉林长春市农民工子女教育建设取得成效
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来源：荆楚网 2007-12-15 8:54:00 |
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农民工子女教育、贫困家庭子女教育、农村教育、城乡薄弱学校改造等一系列问题，一直是是制约教育均衡协调发展的难点问题。近年来，吉林省长春市不断加大教育投入力度，通过城区优质高中教育资源的不断扩大，城乡手拉手扶贫助学大行动的深入开展，农村初中教育综合改革的全面推进以及现代远程教育工程的实施，促进了全市教育的跨越式、均衡性、内涵式、可持续发展。
在这里，农民工子女和城里孩子一样享受优质教育
关注，把农民工子女教育问题列入教育工作重点。随着长春经济发展和城市建设不断加快，进城务工农民越来越多，农民工子女的义务教育问题日显突出。早在2004年，长春市就出台了《关于做好进城农民工子女接受义务教育工作的具体实施意见》，坚持以流入地政府管理为主、以公办中小学接收为主的“两为主”方针，将农民工子女全部安排入学，并与城里孩子享受同等待遇。同时，为使广大农民工及时了解相关的法律和政策，长春市教育局联合新闻媒体在各报纸、电台、网站的显著位置宣传报道，让进城农民工及时了解国家相关政策，促使农民工子女及时接受义务教育。
支持，不让孩子们输在起跑线上。近几年来，“妥善解决进城务工就业农民子女接受义务教育”一直是该市政府民生工程的重要内容。每逢新学期开学，市委、市政府主要领导、分管领导都会亲自带领有关部门负责人，到学校检查进城务工就业农民子女入学情况。在接收农民工子女入学方面，长春市砍掉了入学门槛，开设了绿色通道，要求各学校不得以任何借口拒绝接收，简化手续，随来随办。同时，坚持“统一建籍、统一管理、均衡分班”的原则，确保所有农民工子女有学上，不让一个农民工子女因父母流动而流失。
在这里，每个贫困家庭子女都能得到资助
关注弱势群体，扶贫助学献爱心一直是长春教育的传统作风。“万名教师访万家，万名教师帮万生”活动如今已是家喻户晓，通过双万活动的连续深入开展，长春市仅教育系统已累计捐助阳光基金100余万元，同时吸引了部分政府机关、各级工会和社会团体捐款达270余万元。“不让一个学生因贫辍学，不让一个学生掉队。”长春市通过开展城乡对口支援等一系列扶助活动，逐步建立起扶贫助学长效机制、立体化多元扶助机制、市县两级救助基金制、特困学生杂费减免制等，使一大批面临辍学的贫困家庭子女重新回到了校园。目前，全市城乡每个贫困家庭的子女都能得到一个受资助的渠道。
自2001年在城区30万师生中开展了“节省一支笔，一本书，一个文具盒，献给乡村贫困学生，不让一个贫困学生掉队”的活动以来，长春市确定每年的3月为全市扶贫助学活动月。每年此时，全市各种形式、各种规模的爱心活动此起彼伏，使贫困学生得到及时资助的同时，在社会上形成了一股人人关心教育，关爱贫困学生，捐资助学的良好风尚。连续六年来，“城乡手拉手，扶贫助学大行动”已累计为农村困难学校和学生捐助资金100余万元，捐助电脑1103台，各种教学仪器设备12573件，学生桌椅17149套，各类图书99万余册，文具163万余件，衣物24万余件。共对口支援农村薄弱学校省、市级270所。同时，在农村职业教育方面，市教育局从2004年起，累计发放“职业教育券”600万元，资助1万余名农村贫困学生到城市职业学校就读。
为让更多的贫困学生得到更多资助，长春市教育局今年又安排扶贫专项资金50万元，建立了市级救助基金，救助农村特困学生1600人。同时，长春市还出台了特困学生杂费减免制，明确提出凡持长春市民政局《优惠证》和市扶贫办《特困职工证》的职工直接扶养子女应酌情减免杂费及其他费用，保证适龄儿童少年全部入学。此外，一些城市低保家庭子女虽然已经完成了九年义务教育，但长春市教育部门依然把他们列入救助对像，为那些因家庭困难而不能升入高中段学习的学生，提供两年免费的就业教育，为他们打开创造幸福人生之门。
从物质到精神，长春市的扶贫助学逐渐走向深入。在开展扶贫助学活动的同时，长春市教育局更关注师资助学的重要作用，及时开展送课下乡、送教下乡、城乡教师交流、培训等。今年，市教育局决定，未来三年，每年都将组织80名左右市直属学校优秀教师，到外县市进行支教活动。目前，首批80名农村教师已经深入12所农村学校，开始了为期一年的支教活动。在支援农村师资的同时，长春市还加强了城市区域内教师队伍建设。今年，全市各城区共有60所优质资源中小学，派出221名校级以上骨干教师，与本区域内薄弱校221名年轻教师进行交叉任教，该活动也将连续开展3年。
在这里，每一所农村学校均得到改造提升，逐步实现信息化
长春人口大部分在农村，农村教育所占比重相对较大，学不起、学了没用、办学条件差、师资水平低，一度是农村教育发展的“四大顽症”，成了制约全市教育整体快速发展的一道难题。
2001年，长春全面展开农村教育综合改革，农村初中办学目标，由原来的单纯为升学服务，转移到为地方经济发展服务、兼顾升学的轨道上来。通过设立专项资金，改造农村薄弱校，仅2004年，市政府就从城市教育附加费中安排600万元，用于改造了农村中小学危倒校舍。同年，市十二届人大二次会议审议并通过了《关于动员鼓励全社会资助农村教育，促进农村义务教育持续健康发展的议案》，很快在全市掀起了资助农村教育的热潮。3。8万名农村贫困学生免费入学，276所农村困难学校得到援助，近10万平方米农村危倒校舍新建或改造，从根本上改变了全市广大农村薄弱学校的面貌和学生的学习环境，救助了一大批面临辍学的贫困生，促进了全市城乡教育的均衡发展。
在加大农村薄弱校改造的同时，长春市还积极争取到国家农村现代远程教育工程，并于2006年全部完成。该工程由国家、市、县三级配套，一、二期工程总投入6196万元，1775所学校安装了远程教育设备。其中建设计算机教室及卫星接收系统244个，地面卫星接收点1531个，新增计算机9339台，中心校以上的学校全部建有计算机室，长春市农村中小学远程教育覆盖率达到了100%，使农村孩子也有了自己的信息化教室。通过卫生接收系统，他们也能和城里孩子一样共享全省、全国乃至全世界的优质教育资源。
更让农村孩子高兴的是，他们不仅仅有宽敞明亮的教室，平整宽阔的操场，同时，他们也拥有了高素质的教师队伍。在坚持对农村薄弱学校和农村贫困学生“双扶持”的同时，长春市加强了对农村教师的培训，多次组织市骨干教师200余人次下乡支教，近2万名农村教师得到了免费培训。此外，长春市还积极鼓励城区优秀教师到农村挂职锻炼，从去年开始，以九台和德惠为首批支教点，派出长春十一中学等10名骨干教师支农，并把支农所得的成效作为考核晋升的重要依据。与此同时，长春市在基本完成城市优质教育资源打造、农村薄弱校改造的基础上，把目光投向城乡结合部薄弱校，从2005起，三年来，全市已改造了11所城乡结合部薄弱学校，新建校舍7。4万平方米，投资1。32亿元，使薄弱学校的办学条件得到全面改善，受益学生达1万多人，有力推进了城区义务教育的均衡发展。
让弱者变强，让优者更优。长春教育在均衡发展的道路上，狠抓薄弱、突出重点、突破难点，为广大市民提供优质、满意学习环境的同时，为改善民生，为长春市经济更好更快发展作出了贡献。 |
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