旌阳区首先建立了城乡学校共建机制领导小组，对该项工作进行管理与指导。并将城乡学校共建工作纳入有关学校的办学水平督导评估体系。要求城乡学校共建中，要从几个方面入手。首先在观念上，城市学校要引导农村学校进一步端正办学思想，树立正确的人才观、质量观。进一步深化课程改革，创新培养模式，改革教学内容、方法和手段，促进学生身心健康。

　　同时，城乡学校共同建立教师队伍建设计划，做到结合实际，富有成效。城市学校指导农村学校建立健全以校为本的课程开发、教学研究、教师培训、教学常规管理制度，不断提升教师队伍的思想素质和业务能力，搭建城乡青年教师成长的平台。建立完善城市学校管理干部、骨干教师支持农村学校的机制，选派一批优秀的管理干部和教师到农村学校任职、任教，并将这种工作经历和业绩作为其后评职晋级的一个重要依据。

　　城市学校在共建中帮助农村学校构建现代学校管理制度，建立健全办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的学校内部管理制度，推进科学民主办学和依法办学。共建学生德育实践基地，组织城乡学生交流、合作。在城乡学校学生间广泛开展“手拉手”互助活动。城乡学校的图书馆、体育场、劳动技术设施、信息网络等设施，实施区域内资源共享，从而搭建城乡学校均衡发展的平台。