本报讯记者昨日从市教委获悉，本学期本市将在部分学校试点“综合素质评价”，并从下学期起正式在全市推广。家长学年末领到的将不再是一张简单的成绩报告单，而是“综合素质评价表”。小学、初中、高中每学段各一张的综合素质评价表还将成为升学的重要依据。是否会做家务、平时学习习惯好不好都将成为考评标准。

　　能否“分享”将成考评依据

　　新的综合素质评价表将从德、智、体、美四个方面综合反映学生在校期间的综合表现。到学年末，反映学生综合素质的表格将发放到学生家长手中，表中数据对学生是否能结业、毕业、升学，都将产生重要影响。

　　市教委有关负责人介绍，学生在德、智、体、美方面的表现将从热爱祖国、文明礼貌、学习表现、学习成绩等34个点中一一得出，这34个点则被细化为更多具可操作性的考查点以方便学校考评。例如，对于一、二年级的小学生来说，热爱祖国将从升旗立正、尊敬国旗的行动中考查；社会实践活动一栏中，不仅包括学农学军、实践活动（参观考察、社会调查、社区服务或公益劳动等），还将学生参与值日生工作、校内岗位劳动、家务劳动等的劳动表现纳入其中；除学习成绩外，还从学习表现、学习能力、实践能力3个方面反映学生学科学习的情况，是否能保质保量完成作业，上课听讲是否认真，能否主动搜集材料，能否和同学共享学习成果，参与探究活动，都将成为考评的依据。

　　本学期“综合素质评价”将在部分区县试行，非试行区县将确定3所学校（1所小学、1所初中、1所高中）为试点，到下学期将在全市中小学推广。《成长手册》上网将推广

　　据悉，“综合素质评价表”中的分数、等级主要从已试行的《上海市学生成长手册》中获得。既避免了老师的重复劳动，也能更加客观地反映学生平时的情况。

　　市教委有关负责人表示，市教委已尝试将《成长手册》上网，有望在近期推广。根据中小学生综合素质评价方案，本市还对《上海市学生成长记录册（试行）》作了修改。据介绍，本次修改对评价和记录的内容进行适当归类与调整，使学生成长记录与综合评价保持一致，保证通过“成长记录”直接生成中小学生综合素质评价结果。

　　市教委呼吁

　　《成长手册》

　　敷衍不得

　　记者从部分学校获悉，由于《成长手册》涉及内容广，条目繁多，并且需要及时更新，给老师增加了不少负担。

　　静安区某小学的一位语文老师抱怨，她负责三个班级的语文教学，还是一个班级的班主任，既要负责一百多名学生语文课程学习情况记录表，又要负责自己班级三十多名学生的思想品德、行为规范、社会实践、专题教育等情况的填写，实在忙不过来，有时会敷衍了事。

　　据了解，这种情况在本市中小学中并不少见，市教委有关领导表示，由于《成长手册》对综合素质评价起决定作用，而综合素质评价又直接影响到学生的升学，希望学校协调老师工作，保证《成长手册》的公正和权威。