最近半年来，祥德路小学教体育的胡老师每天到校做的第一件事是练字，这已成为他雷打不动的功课。该校以“练字立人，练字养性”创建校园文化，不仅全校300余名学生天天要习字，全体教职员工也要定时定点练习钢笔、毛笔、粉笔3种字体。

　　老师考核结果与奖金挂钩

　　“字写得好坏，反映在卷面上差别很大，让学生练好字可以提升印象分。”该校校长钱伟青认为，学生不注重习字，在今后的成长道路上会失去很多机会，在练字的同时，既强化了对中国历史文化的了解，也有助于培养意志品质。为此，校方宣布，每天上午8时10分－8时30分全体学生都要在教室里练字，一二年级练铅笔字，三四年级练钢笔字，五年级练毛笔字。此外，写字教学还纳入了该校的拓展课程，每名学生每周须上一次。

　　“书意室”是学校专为师生辟出的练字教室，而这里更多出现的是老师的身影。与学生练字同步启动的还有老师的练字活动。学校规定，每周一、二上午第一节课前，全校53名老师都要分批前往“书意室”练书法和粉笔字，每周五下午政治学习前，全体老师还要花半小时统一练习钢笔字。

　　除了定时定点约束老师练字外，其他时间老师也须自觉习字，学校会定期检查，考核结果将与奖金挂钩。

　　对于让包括体育、卫生老师的全体教师都练字的决定，钱伟青解释说，是为了形成浓厚的练字氛围。学校认为，虽然练字的出发点是为了学生，但如果老师不练，对学生就缺乏说服力、感染力。另外，板书不过关不是教师群体中的个别现象，让老师练一手好字是对老师基本功的培养。

　　抵触情绪渐被兴趣取代

　　“刚开始听到这项决定，心里多少有点抵触情绪，时间久了，心情变得不再浮躁，已渐渐喜欢上了习字。”该校一名电脑老师从抵触到自觉遵守的心理历程，是不少老师都经历的过程。按老师们的说法，作为学校规定的统一行为，要求校园内人人练字多少带有点强制的意味，加上老师练字的起点与学生一样，也从握笔、描红开始，产生抵触情绪在所难免，也有老师担心无法坚持，但到目前，没有一个老师不遵守此项规定。

　　伴随着每天练字，多数老师体会到了其中的好处。“把字练好是一方面，更重要的是陶冶性情。”教语文的朱老师说。认为练字与学科无关、但与修养有关的体育胡老师则坦言，已经喜欢上了沉下心来练字的感觉。在他看来，每周总共2小时的练字时间完全安排得过来。

　　据悉，该校还设想建立校级的写字等级考核标准，并编写相关的校本教材，从而在全校范围内实现“练字立人、练字养性”。