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以布局调整和资源整合破解“就学难”
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来源：临安新闻网 2005-7-26 14:54:00 |
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“就学难”表现在“上学难”和“上好学难”两个方面，“上学难”表现在外来育工人员子女入学难问题，“上好学难”表现在省市示范小学、初中和示范幼儿园只占所办学校的50%和11%，我市学前教育发展滞后，农村基础教育相对薄弱，择校问题愈演愈烈。
针对这一情况，市委、市政府会同教育主管部门、着力破“就学难”问题，主要从以下几方面解决：
统筹了140万元教育盗助资金。2004年受资助人数共计1304人，资助金额39.3115万元。不久推出了营养券制度，每周为贫困住校生提供2顿营养餐，所需资金从教育资助券中支出。
规范学前教育。教育局成立了学前教育科，对全市幼儿园加强规范管理，实施“办园许可证”制度和等级评估制度。
出台了《临安市中小学生乘车安全工作实施细则》。制订了补助亏损线路、每年进行乘车安全工作考核、设立学生交通安全奖、严格执行责任追究制等保障措施。
布局调整取得预期成效。布局调整工作，我市起步较早，走在全省同类县市的前列。自2001年来，全市中小学校舍建设完成投资2亿多，截至2004年7月在建项目24个（2004年新开工项目16个），总面积83547平方米，总计划投资11560万元，实际完成投资7088万元。
优质教育资源不断扩大。教育创强工作成效显著，综合实力快速提高。继2003年我市通过省教育强市验收后，新创3所杭州市级示范学校、2所省级示范学校，3个省教育强乡镇。中职技校被评为国家级重点职业高中，昌化中学晋升为省一级重点中学，天目外国语学校晋升为省三级重点中学。
师资队伍建设加大了力度。启动了“名师名校长”工程。2004年确定了首批“名师名校长”培养对象，首次挑选优秀教师与杭州市6名特级教师挂钩结对，选派3名校长去宁波挂职锻炼。出台了《临安市名师名校长培养管理意见》，确定500名教师为临安市级以上名师培养对象，40位校长为临安市级以上名校长培养对象；选送部分优秀教师与杭州市特级教师挂钩结对，部分优秀校长进行“异地培训”，培养方式走了多样化的道路。
教育改革全面推进。我市被确定为省首批新课改实验县（49个）之一，组织了全市性的课改培训，教育教学的理念、手段、方法，课堂教学的模式，学生学习的方式等都发生了深刻的变化，现代教育技术得到了广泛的应用，学生学习能力和综合素质不断提高，校本课程进课堂已成为新课改的一大亮点。
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