会议认为，老年人是个特殊群体，既是社会财富的创造者，和谐社会的建设者，同时更应是社会进步的受益人。当前，我县60岁以上老年人口已超过20万，较早地步入了老龄化社会。老年人的受教育问题日益引起社会的普遍关注。我县的老年教育工作在历届县委、县政府的高度重视下，在各位老领导、老同志的精心指导下，全县32个乡镇都成立了相应组织，明确了专抓人员，基本上做到了教学有计划，活动有场地，经费有保障，取得了一定的社会效益。尤其是霍邱老年大学，2004年被评为省级示范校，入校学员逐年增加，近两年每年招收学员都在700人以上，开设有15个专业，23个班，教学和管理工作走上了规范化、制度化轨道，在全省处于“领头雁”的位次，为霍邱争得了荣誉，同时对乡镇老年教育事业的发展起到了很好的示范和引导作用。总结成绩的同时，我们还清醒地看到，广大农村老人还没有真正享受到应有的受教育权，不少乡镇的老年教育工作仍停留在口头上或文件上，没有形成一定的氛围。因此，我们决不能以县老年大学的辉煌成就，来过高评价全县老年教育现状，我们要正视现实找差距，以客观冷静的态度来分析问题存在的原因，寻求解决办法和对策，力促我县老年教育工作取得更加扎实的成效。

会议指出，今年我县老年教育工作的重点是抓好“东西两大片、南部一条线”的12个重点乡镇。具体地说就是：“东西两大片”指的是，东部：新店、孟集、花园三个乡镇；西部：户胡、河口、白莲、马店、周集五个乡镇；“南部一条线”指的是：姚李、曹庙、岔路、宋店四个乡镇。先抓好一批然后再辐射、示范和带动其它乡镇。会议要求，这12个重点乡镇一定要做到“五有”：有领导、有阵地、有队伍、有经费、有效益。不能纸上谈兵，不能流于形式，关键是要选好校长、聘好教师、落实好经费、发展好学员。通过大家务实的作风和卓有成效的工作，促进我县老年教育工作的平衡协调发展，彰显老年教育工作的活力。

会议研究决定，一是要以两办名义下发一个指导性文件，二是要召开一次由有关乡镇负责人参加的专题会议，研究部署当前工作，三是要组织有关乡镇负责人到周边县区或乡镇进行一次观摩学习，四是要在任务安排部署下去后，开展一次督查活动，五是要建立县老教委成员单位主要负责人联系乡镇制度，定期进行督促指导。