这也使我想起一位教育家曾经讲过的一个故事。有一个小女孩想买一朵鲜花送给病重的外婆，让外婆开心一下，好早日恢复健康。可是正值严寒季节，无法买到鲜花，一个偶然的机会，她看到学校暖房里的菊花开着，就小心地折了一枝。刚巧被老师看到了，老师好奇地问明情况，大为感动，她对小女孩说：“孩子，你再折三枝，一枝给你，为你有一颗善良的心；两枝给你父母，他们为祖国培养了一个好孩子。”

　　事后当别人问起老师这么做的缘由时，老师解释道，要教育学生，就得全面了解学生。教师不仅要尽可能多地了解学生，而且要对所了解的情况分析研究，切忌主观、武断。有时学生身上的一些所谓的缺点，往往是表面现象，在它后面隐藏着好的品质，甚至是极为可贵的品质。

　　我想这位老师是很懂得爱心教育的，因为根据心理学家的研究表明：孩子的心理发展受到遗传和环境两方面的影响，过度的被爱护或过度的被干涉，会使原来性格脆弱的孩子变得更脆弱，而那些原来性格倔强的孩子则会激发他更强烈的反抗。所以，爱的教育看起来似乎并不难，其实里面有许多学问呢！