记者获悉，综合素质评价办法和依据与去年基本相同，仍然从道德修养、文化素养、综合实践、身心健康、艺术素养五个方面进行评价，将作为高校招生录取或退档依据之一。

    记者从省教育考试院获悉，2008年应届普通高中毕业生将从《普通高中学生综合素质评价表》的“普通高中学生模块修习记录表”和“普通高中学生基本素质评价细目表”中摘录考生综合素质评价的主要内容录入考生电子档案。

    2007届以前毕业的高中毕业生不需记录“普通高中学生模块修习记录表”和“普通高中学生基本素质评价细目表”的内容。

    应届毕业生从“普通高中学生模块修习记录表”摘要记录考生高中阶段修习必修课程获得的学分，以及修习选修一模块的名称和获得的学分。

    省教育考试院强调，考生综合素质评价信息是考生电子档案的重要组成部分，是高校招生录取依据之一，必须确保信息真实、客观、公平、公正。各中学要根据考生实际情况，如实反映考生综合素质评价的情况，关注考生的特长和发展，体现考生之间的差异，避免“千人一面”，提供公正、客观的录取依据。

    综合素质信息采集实行公示制度。各中学对考生综合素质评价信息的采集严禁弄虚作假，录入电子档案的考生综合素质主要内容由考生所在中学在校内公示，公示期7天。公示期间，如有投诉或不同意见的，要进行核对、查实。校长要对本校考生综合素质评价信息采集内容的真实和准确负责。

    去年是广东省高考首次实施综合素质评价的一年，记者在录取过程中采访了多所高校招生负责人，他们均表示在录取时仍然是高考成绩起决定性作用，综合素质评价一般只是作为参考；但在成绩相当的前提下，会优先考虑综合素质评价较高的学生。

    综合素质评价五方面

    1

    “道德修养”

    考生没有违法、考试违纪行为的，记录“没有违法行为”或“没有考试违纪行为”。有违法、考试违纪行为的，记录违法、考试违纪行为的简要事实、时间及处理结果。高中阶段如有参加公益活动的，记录参加公益活动的次数。

    2

    “文化素养”

    采集内容主要包括考生高中阶段所取得的总学分、必修课程和选修课程分别获得的学分情况，参加学科竞赛及科技活动获奖的情况。如考生取得多项奖项的由考生自行选定记录三项最具代表性的奖项。如考生在某学科、某知识领域有特殊专长，或有特殊成绩、成就，或有特殊学习、发明潜能的，可录入简要情况。