我的学生在和时代一起向前跑，我却发现自己在后退。随着年龄增长，我和学生父母的很多观点、做事方式越来越接近，误差越来越小，却和学生感到越来越远，越陌生，我已经不能理解带着耳机，嚼着口香糖，穿着补丁裤背着大挎包的少男少女。前几天，我带3名学生去济南参加比赛，这是让我引以为骄傲的、自以为最听话、不应和老师有距离的学生。在火车上，学生拿出手机和同学、朋友聊天，然后比较手机的品牌和功能，相形之下，我的小灵通没敢拿出来；学生都带着MP3，告诉我MP4的功能，我却连MP3都不会用；学生讨论着流行歌曲，让我猜这是周杰伦的哪首歌，我猜不出，也听不懂。火车广播上传送过来的《最浪漫的事》，引起了我的兴趣，学生却不以为然；学生和我聊QQ游戏的升级，我的QQ号却因申请后一次没用过被自动注销了……

　　写下这些，想提醒自己，再严格的教育也不可能蒙住学生的双眼不让他们看世界，再挑剔的眼神也不能忽略生活中新鲜事物的冲击。要从兴趣爱好、生活方式、思维角度等多层面去接受学生，否则我们只剩下看不惯、埋怨、生气了。我和不同的学生谈话，引导不会写作文、学习成绩差的学生；写出洋洋洒洒几千字的心理分析，了解他们的真正需求和内心的苦恼。我认真阅读每份师德评议，我想知道学生需要什么样的老师和课堂。因为老师随着学生发展。

　　所以，我要感谢学生，他们拉着我向前跑，去追赶时代，我才不至于成为一个保守落伍的古董。我认真倾听每一位家长的心声，我想了解社会需要什么样的教育和学校。我和不同的老师谈心，听他们谈教育过程中的得与失、困惑和呼吁。我认真反思老师们每一次建议与批评。我将种种酸甜苦辣化作满眼春意，来守护校园花开，用自己的方式去实现我的教育理想。

　　在同学们一次次和我比身高时，我感到自己真的要成为生命的接力运动员了。在培养学生的过程中，我们会在不知不觉中走过一个今世的来生———在孩子的身上发现过去的自己，实施一个现在的自己，探索一个未来的自己。

　　我期待学生身体长得高，生理发育好，心理发育好。

　　没有教不好的学生，只有不会教的老师。