不管是迫于英语授课难以为继的无奈，还是通过深入调查研究进行的教学语言改革，香港当局能够走出以英语授课为传统教学模式的圈子，强调母语教学的重要性，这种做法对于内地的母语教学有着重要启示。

　　第一点启示是我们现在是不是太重视外语教学了？从中学甚至小学开始，学习外语就成了学生们的重负，从中考到高考，直至研究生考试，永远不变的是外语考试。甚至学位的取得，学术价值的评估，都与外语直接挂钩。我们不否认学习外语在学术研讨、文化交流方面的积极意义，但是，我们不能忽视和削弱母语教学的主体地位。要知道，大多数学生在走上工作岗位以后，汉语语言文字的表达能力是时刻都需要的，学生时期过分重视外语学习使一些学生的汉语语言、文字能力达不到工作的具体要求，这对于他们日后的发展是不利的。

　　第二点启示是重塑母语在文化传承中的重要地位，制度的保障是不可或缺的。就考试而言，估计没有哪位大学生不知道英语四六级考试，可是在汉语考试方面，却没有多少学生知道国家职业汉语能力测试。因此，将汉语等级考试制度化，对于改变当前学生语文能力下降，推动国学文化的发展和繁荣等，都将起到重要作用。

　　洪堡曾说过，语言就是我们的世界观。谁拥有语言，谁就拥有世界。语言其实就是一个人的思想视野，掌握语言的深度决定了我们所拥有的世界宽度。这本来是我们最初学习外语的初衷，同样也适用于我们的母语学习。

　　重视我们的母语教育，建立完善的母语等级考试制度，大而言之，对于提升我们国家的文化软实力，提升中国文化的世界影响力有着至关重要的作用；小而言之，对于我们提高自身的文化素养，形成健康的精神世界，增加我们的民族自豪感也是极其有益的。