资料图片：湖南一中职校学生在电子电工实训中心实习。来源：中国教育报

    小林勉强读完了高中，以他的成绩上任何一所大专都绝无可能，小林也没有继续读书的兴趣了。小林想自己当个蓝领工人总可以吧，但他很快发现，福利好、规模大的企业招的都是有职业资格证的技工，怀揣高中毕业证的小林竟然无处可去。

    小真在高考中同样和大专院校失之交臂，但她还想继续读书。她听人说高职单招的难 度会低一些，出来后学历也是大专，但是需要考一门专业技能。小真很犯愁，高中并没有学职业技能，难道还要去职校学三年再去考试么？

    近日，省教育厅正式发文，规范了中职学校对高中未升学毕业生的招收与管理工作，高中毕业生可通过一年制的中职学习获取相应文凭。无数的小张和小真们从此有了更为明确的道路选择。

    鼓励高中生接受中职教育

    省教育厅转发的《教育部办公厅关于切实做好中等职业学校招收未升学高中毕业生管理工作的通知》表示，高中毕(结)业起点的中职教育学制为一年，第一学期进行专业理论、专业技能、职业课程的学习，第二学期进行实习实训、顶岗实习等；同专业多于20人的应独立编班；毕业学分不低于60分并取得相关职业资格证书的，方可验发毕业证书。

    福州市教育局官员表示，由于前几年普高大热，现在越来越多未能升学又无一技之长的高中毕业生面临两难的尴尬。政府再次出台政策正是鼓励他们把目光投向职业教育。

    早在2007年，福建理工学校就试行一年制中职，并取得不错的效果。该校校长杨忠祥表示，近年来社会上对用工人员职业技能的要求越来越高，因此不少高中生选择到中职学习一年再进入社会。

    不过杨忠祥也认为，中职学校主要招收的是初中起点的学生，插入高中起点生源在教学组织上会麻烦一点，要看各中职学校的条件够不够，主要是师资、设施等。

    福州职业技术教育中心教研室主任吴东红表示，在没有具体的政策支持之前，因为不能独立编班、进度不一、师资不足等问题，一些生源充足的中职学校不太愿意接收高中生。此项政策鼓励了高中生接受职业教育。

    参加高职单招难度低

    福州市职业技术教育中心书记霍尚军表示，相对于初中起点的学生，高中起点的学生在文化课方面基础好，悟性强，劣势在于专业课、技能课比较生疏，一年学制时间比较短，对他们来说是个考验。

    霍尚军表示，尽管职业教育的理念近年来不断推广，但是一些家长仍然希望孩子高中毕业后能够接受高等教育。

    专家指出，一年制中职为一些高考落榜生提供一条难度较低的升学之路。

    普通高考和高职单招的考试科目均是“3＋X”，但后者试卷难度更低。后者的“X”指的是一科综合专业课或专业基础课、职业技能课两科，由招生院校自主命题和考试。

    而普高教育没有办法满足专业方面的学习，像小真这样的学生则可以通过一年制中职的学习，得到专业课老师的指点，通过高职单招考试得到高等教育的机会，其难度会比普通高考要低，这也是近年来“高中后”进入中职教育的重要目的。

    不过专家也提醒，高职单招的难度近年来有所提高，职业教育的最终目的不是鼓励学生都投奔高等教育。

    就读无门槛

    但要注意专业选择

    福州市教育局官员表示，为了提高中职学校的生源质量，从2008年开始福州市区不再接受推荐免试生，但是“高中后”们依然没有进入的门槛，只须怀揣毕(结)业证书即可向中职学校报名。

    专家们提醒，尽管进入中职没有准入门槛，但是将来进入一些行业是需要看你的职业资格证书的，所以和它们相关的一些专业需要考到职业资格证书才能发放毕业证，“宽进”并不“宽出”。

    而短短的一年时间，对于要完成专业课、实践课、又要考证的“高中后”们来说还是很紧张的。所以吴东红提醒进入中职学习的“高中后”们，在选择专业之前，也要考虑到这个专业(甚至将来要进入的行业)对“证书”的要求高不高、多不多，自己是否能在一年内拿到毕业证。

    有的人是为了继续升学更侧重文化课，有的人是为了学习一技之长并不在乎毕业证书，有的人需要毕业证书为自己锁定的工作岗位铺路——在进入中职学习之前，合理定位和规划，才不会浪费短暂而宝贵的一年光阴。(记者：黄怡)