国际学校完全接轨国际

　　2002年下半年，当位于滨江区的杭州国际学校开学后，杭城终于有了一所专门招收外籍人士子女的学校。在教育部2005年公布、经批准设立的外籍人员子女学校名单中，这是浙江省唯一的一所。比起上海的18所和北京的16所，浙江省的国际学校的确不多，但随着在杭工作的外籍人士的增加，我们也将开办更多的国际学校。2005年下半年，由教育部授权浙江省教育厅同意、由宁波市政府主办的宁波国际学校也正式开学。

　　对于那些想让孩子接受母语教育的外籍人士来说，进国际学校是最理想的选择。杭州市开办的杭州国际学校，提供的是北美的原版教材，老师也是从北美请来的外教，开设从幼儿园到高中的课程。杭州国际学校开办之初，学生只有13个，老师也只有5个。经过短短几年发展，目前学生已经达到220个，老师31位。

　　宁波国际学校是去年才开学的，采用的是澳大利亚的教材，目前学生只有20多个。虽然学生还不是很多，但学校对自己的未来还是充满信心。宁波市政府曾做过一份市场调查，2003年宁波有400多名外籍学生，“宁波的国际化程度越来越高，到宁波来留学的外国学生会越来越多。”宁波国际学校的校长助理薛老师告诉我们，到国际学校读书的孩子，他们一般不会在中国读大学，因为课程体系不一样，“有些是家长在中国工作，孩子到中国读书照顾方便；有些是不想放弃国外的学习体系，今后要到国外留学。”

　　随班就读感受中国魅力

　　杭州求是教育集团竞舟小学五年级学生金星是一个韩国学生，一年半前，她跟随父母来到杭州。“刚开始的时候，父母想把我送进杭州的国际学校，后来又改变主意，他们觉得，既然来了中国，肯定要了解中国，学习中国文化中的精髓，所以他们把我和弟弟送到求是小学读书。”求是小学校长马东娟告诉我们，在他们学校就读的外籍学生有几十名，这些学生跟中国学生一起上课，一起学习中国文化。马校长说，有一对法国夫妻，对中国文化非常感兴趣，目前在浙江中医学院进修学中医，“他们觉得中文学习对孩子很重要，所以把一个孩子送到我们这里，还有一个孩子在浙大幼儿园。”

　　学习中国文化，这是很多外国家长把孩子送进中国当地学校的主要出发点。金星说，现在每个周末，她都要去一个专门为韩国人开设的班，在那里学习韩国的文字和历史。“我在中国学校学习中国的语言文化，也不能忘记韩国的东西。”金星说，她要在中国学完高中，然后回到韩国念大学。

　　崇文实验学校今年有四五个外籍学生报名，一位刚刚报了名的加拿大家长告诉我们，他在杭州做生意，打算在杭州长期待下去，所以他想给儿子找一所好一点的当地学校。“崇文这所学校我很喜欢，儿子也喜欢，加拿大的学校也不见得比这里的好。”三年级的一位意大利男孩也非常喜欢杭州的小学，“每天下午，我能到劳技室剪纸，还能去陶艺吧做陶艺，这些东西都很好玩，在我们自己国家学不到。”

　　民校抢占国际教育高地

　　在越来越多的外国孩子把中国学校作为他们留学的目的地时，中国的一些学校开始把吸纳外国留学生作为学校发展的一个契机。

　　杭州学军小学有一个办学理念，就是国际化，学校的各个班级里有不少外国孩子。与新浙大紫金港校区仅一条马路之隔的耀江文鼎苑，其规划配套的学校将由学军小学管理和办学，学校曾想在这里开办一个国际班，进行国际化教育尝试。由于是公办小学，学校的这个设想也仅仅只是一个良好的愿望。不过，在一些民办学校，开设招收外国小留学生的国际部成了一股新势力。

　　浙江荣怀教育集团就有这么一个国际部，现在有韩国、西班牙、葡萄牙、意大利等11多个国家的100多名外籍学生，分布在小学部、初中部、高中部和幼儿园。荣怀学校从2001年开始招收外籍学生，当年招收了两名巴西籍小留学生，2002年又有4位韩国学生从公立学校转过来。从此以后，随着诸暨对外经济的大发展，更多的外商来到这里，荣怀学校国际部的外籍小留学生也越来越多。

　　为了更好地对这些小留学生进行管理，荣怀学校完善了自己的留学生管理制度，外籍学生严格按照中国学生的作息时间学习和生活，不搞特殊化。国际部为外籍学生制定专门的教学计划，聘请专门的对外汉语教师教授汉语，每天保证4节课以上的汉语专业课，还根据学生需要开设中国文化和传统艺术类课程。

　　另外，学校还实行走出去招生的战略。2005年10月，荣怀学校与韩国的一家留学院签订合作举办韩国部的协议书，在韩国四个城市设立招生办事处，投入巨资宣传学校，现在已经有8位教师和23位学生通过这种途径来到学校。学校还在印度尼西亚的主要城市设立办事处，进行专门招生。