“即使梦终究只是梦想/我也不会放弃努力/放弃希望”。对于乡村教育，许许多多的人，都不会放弃想象和希望。

　　“感谢你们做了应该我做但我没有做的事情，继续坚守在教师这个岗位上。”

　　自称是所有农村教师“昔日同行”的这位捐助人，认为项目的任务就是发掘出好的老师，让他们有一个进修机会，学到更多的东西，然后带回去播撒开来。“他们，会是一场新的农村教育改造的启动者”。

　　这位一直自称在他所从事的行业里，充当了“首席教育官”角色的企业家，也曾多次表示，自己退休后的最大愿望是“重回校园教书”。23日下午，他悄悄地来到杭师院，跟学员们面对面交流。他承认，这一次对教育的投入，尤其是针对乡村教育，饱含了他的许多个人理想。

　　许多人认为，这是一种理想化的模式：捐助人出资培训农村教师，让农村教师发挥改造农村教育的作用，再让农村教育去改变农村面貌，把农村教育的对象培养成改造农村未来的力量。他们相信，“几个人的力量，有的时候可以影响一个地区。”

　　而100人，100万元，只是这笔教育基金的起点。

　　当天在杭州师范学院，这位企业家明确表示，他的目标是“免费培训10000名乡村教师”。“这10000名农村教师，每个人在农村能教育好、培养好100个孩子，那就有了100万个改造农村的带头人。”

　　10000人，100万个孩子，按照之前的算式，对于这项“中国新农村教师专业发展计划”来说，最终投入将是一亿元。如果真的可以实现的话，“那很可能会成为民间力量资助的单个教育项目中的最高投入”。

　　“从这位校友的实力来看，他也确有能力支撑起整个项目，达到他所希望的程度。”不过，真的到了那个时候，童富勇也明白，培训的内容和深度将肯定会有大幅度的拓展，他们甚至已经在计划“50名农村小学校长”、“50名农村初高中校长”这样的培训项目。那个时候，杭师院恐怕将很难承担所有的任务，需要的将会是“几家，甚至十几家培训机构”的协同运作。

　　“也许/梦只是梦/也许/梦只是愿望/但是/我们依然会建设自己心灵的大厦/努力按照你的模样/即使梦终究只是梦想/我也不会放弃努力/放弃希望”。对于乡村教育，像刘仕飞诗里写的一样，许许多多的人，都不会放弃想象和希望。