按照活动计划，每名小学生昨天得到12元用餐费后，可以自由选择用餐伙伴，组成用餐小组，然后大家把钱凑在一起，定出购餐计划。该行动规定，用餐地点限于愚园路上的肯德基，且不主张剩下钱，哪支队伍能充分利用餐费，最合理地分配，让大家吃饱吃好，便能获得最高的分数。

　　经过短暂的“找朋友”后，5支小分队形成了。出发前，他们拿着48－60元，各自拟订了初步的购买计划，行动正式开始。

　　状况1

　　一人“单飞”旁人无方向

　　“我不要和你们在一起，你们把钱给我。”刚到用餐地点，一队由6名男孩组成的小组就出现了问题。一名身材瘦小的男孩突然发难，执意要脱离小组单独行动。记者注意到，虽然其他组员反复劝阻，老师也出面干涉，但这名男孩固执己见，他抓起属于自己的12元钱便径直走向柜台：“我一个人也能吃好，为什么要把钱和别人合在一起？”他买了一个汉堡，独自享用起了自己的午餐。

　　因为他的退出，小组另5个男孩一下子没了方向。由于用餐费少了12元，他们决定重新制订计划，组长更是不停地嘟囔：“都怪他，这下钱不够了，钱不够了。”由于众口难调，退出的那名男孩快要吃完汉堡了，他们还没有商量出结果。

　　眼见时间流逝，组长不得已决定：先一人买一个汉堡，边吃边考虑接下来的钱该怎么用。

　　状况2

　　花钱太厉害超支一倍

　　“啊呀，搞错了！”这边的5名男孩对着余下的20多元钱发愁，另一组的一名女生突然惊呼，她们一组严重超支了。

　　原来负责管钱的女生，把大家的用餐费和自己的钱混在了一起。虽然之前，4名女生也列出了计划，但由于计算失误，导致严重超标。购买午餐时，她们又没有注意看计价器上的总价，买了4个汉堡套餐后，还买了2对鸡翅、2个圣代……直到用餐前，看着满桌子的食品，她们再次计算，才发现花了96元，居然整整超支一倍。

　　不过也有小组合理地使用餐费，每个组员都吃到了一顿比较满意的午餐。这些小组有一个共同点，他们的每样食物都是几个人分享的，两个人合喝一杯饮料，分食一杯色拉……既保证了都能吃饱，同时用餐的种类也十分丰富。

　　活动目的

　　从小培养团队合作能力

　　“组织这个活动的目的，是希望孩子感受团队合作的重要性，并学习在团队中把钱运用到最大化。”此项活动的负责人告诉记者，从小培养理财观念、具备团队意识十分必要。

　　据了解，活动之前，主办方曾聘请老师为小学生上了一堂理财课，教授了储蓄、利率等知识、零花钱及压岁钱的使用和管理及诚信观念。

　　理财课上学的只是抽象、浅显的概念，更重要的是实践活动，通过自主点餐让孩子体会到只有合理地使用金钱，才能让大家吃到满意的午餐。参加活动的都是三至五年级的小学生，年龄较小，对理财还没有明确的概念，活动只希望帮助他们有所体验，从而逐步培养起合理使用金钱的观念。

　　这位负责人表示，此项活动还强调了作为“领袖”应该具备的团队合作、关心他人的素质。一个孩子临时变卦，影响了小组计划，突发状况让该组孩子对团队合作的重要性有了切身体会。而点餐过程中，协调众人的口味，分享食物，也让孩子们学会了关心他人。作者：晨报记者王婧 实习生 陈延