“我们抓住了中国教育的空隙”

    在涉足高教和中小学贵族教育领域多年后，一些民营资本把目光投向新领域——中小学“差生”教育。

    ２００５年初，江西九江庐山脚下成立了一所择差教育中心，宣称专收“普通中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生。其校区３０００平方米，教室和宿舍均装有空调。不到一年这里就已接收来自除海南、西藏外的内地２９个省区市的１０２名学生；同年，湖南邵阳成立同样以择差教育为目标的青少年教育训练学校，湖北宜昌设立徐向洋教育训练工作室第三分部……

    九江择差教育中心校长胡一夫说，他们收的学生普遍存在逃学、结帮打架闹事、抽烟、网瘾等毛病，有的甚至参与抢劫，“这些孩子都是普通学校不愿管、管不了的。”

    江西省教育科学研究所副所长蒋有慧说，普通中小学“嫌差爱优”给民营资本进入腾出了巨大市场，择差教育供不应求。

    虽然学费高昂，但九江择差教育中心却不愁生源，投资人因此在年初另择新址筹建新校区。这位不愿透露身份的投资者说，投资择差教育，我们抓住了中国教育的空隙。

    《中国民办教育生存报告》作者张立勤说，这是民营资本向教育领域的新一轮渗透。民办择差学校的出现，意味着针对“差生”的教育空白有了市场回应。

    两种态度两个结果

    自从孩子就读的学校通知他把儿子领回家管教后，河南开封一位刘姓家长多方打探，辗转把儿子送到九江择差教育中心。他１４岁的儿子曾经是个很求上进的孩子，上初中后被选为学习委员，但由于一次考试没有考上９０分，班主任二话不说免去了他的学习委员。粗暴的处罚使孩子受到刺激，他的自信少了，学习状态差了，最后逃学上网直到被学校除名。痛心于孩子蜕变的父亲有些偏激地说：“在老师眼中‘差生’就是成绩差的学生。普通学校的教育是为三分之一成绩好的学生服务的，成绩差的基本被他们放弃了。”

    １６岁的云南姑娘王奇（化名）过去经常打架、与吸毒青年早恋、多次出走。被逼无奈的母亲抱着将信将疑的心态把她送到九江择差教育中心。这里为她制定了个人训练计划，一方面褒扬并发挥她的音乐特长，一方面以高强度的军训生活磨炼她的意志。过去小姑娘一天要抽２包半烟。可一个月后，她以成功戒烟作为献给母亲的生日礼物。７个月后，她转入一所重点高中学习。她在作文中写道：“真没想到，我还能够、还愿意重新坐在教室里听老师讲课。”

    胡一夫说，成绩差的学生并非智力差，而是由于环境中各种消极因素的影响，形成品行障碍、行为异常、不良习惯、上网成瘾等问题。只要教育得当，他们将来一点都不差。徐向洋教育训练工作室几年来已有８００多名曾经的“差生”重新回到普通学校学习，九江择差教育中心也已有５０多名学生重返普校。