“一中为什么不搞晚自习？人家南师附中和金陵中学都搞了！”前几天，几位家长一起找到南京一中吴晓茅校长，要求学校开晚自习。吴校长调查后发现，附中和金中只是住校生们在上晚自习，并非如家长所反映的是全部在上晚自习。但家长们屡次提出上晚自习的要求也让吴校长感到无奈，学校在坚持不开晚自习的情况下，不得不调整了高三的各种活动的时间安排，以缓解应试与素质培养的矛盾。

　　南京一中的老师们普遍认为，要根据学生的实际情况因材施教，一中学生的学习能力较强、有较好的学习基础，这类学生应该多给他们时间让他们展开个性化的学习，这样会提高得更快。一中因此坚持不开晚自习，给学生留下自主学习的时间，但是中午和放学后的一小时，学生可以自己选择向老师请教问题，来解决自己碰到的困难。

　　吴晓茅校长认为，这样做不仅学生的学习提高得较快，学生也有时间发展自己的爱好，学校定下的培养目标是培养素质全面、特长显著的学生。因此丰富的校园德育活动贯穿在每个年级中，活动还根据学生的特点分为三个层次，一种是所有人都可以参加的，第二层次是有特长的学生参加的，第三层次就是有专业水准的交响乐团或是球队。但活动开展多了家长也有意见，有的家长明确表示：“搞这个干吗?又不加分！”也有家长和校长交流过真实想法，觉得学校的想法是对的，但是进不了好大学都是白搭。

　　面对家长的压力，学校不得不对高三学生的活动安排进行了调整，除了校级的运动会、艺术节高三学生要参与以外，高三年级各班之间的篮球、乒乓球、羽毛球比赛以及文艺活动都取消了。