本报讯新课程改革以来，我省教师在讲课没有任何参照的情况下积极探索。记者在采访中获悉，日前由我省教研部门编写的与新课改配套的《义务教育新课程资源与评价》里汇集了新课改的教学模式，供教师在教学中参考。

　　据省教育学院初教部的教研人员介绍，《资源与评价》摆脱传统教辅书让学生用纸笔来完成的惯性思考，要让学生做中学、动中做，调动多种感官参与，帮助学生对教材学习

　　进行系统整理，实现对课堂学习的拓展和超越。《资源与评价》里的许多内容都是参与新课程改革的一线教师总结出来的经典授课内容。在活动板块的设计上，既体现了学科整合，又力求跟踪学程、阶段检测，为不同层面的教师提供教学帮助，为学生家长指导学生课外语文学习提供了切实可行的方法和途径。《资源与评价》里有对学生现阶段必需掌握的基本知识和基本技能的检测；有能够为教师和学生共同学语文、用语文的活动设计和背景资料；有为家长和孩子共同学习语文安排的亲子阅读、亲子实践等。

　　据悉，我省教研部门正在积极培训课改实验地区的教研员及一线的语文教师，他们基本掌握小学生语文教学中形成性和总结性评价的理念、原理与方法，验证评价体系与新课标的一致性，促进一线教师对小学语文教学的研究与反思，深入领会新课程的理念和要求。