青海省门源县克图学区 杜小青（教师）

　　论文摘要（200字） 从实际的教学经验出发，论述了师德在实际教学中的体现，让教师在教学中不要走入只做传授知识的”经师”，更主要是要成为塑造灵魂的“人师”。从“爱心”、“诚心”、“责任心”处处为孩子的成长发展开启一片湛蓝的天地。

　　在尊师重教的今天，教师不单纯是为了教好书，更主要是要育好人，这就要求教师必须具有良好的职业道德，而其中，师爱是师德的灵魂，它犹如一场春雨、一缕阳光滋润孩子们的心田，那么，如何使这种师爱体现在实际的教学中呢？

　　一、 爱心

　　教书育人是一项伟大、长期的系统工程，如何“塑造”每个孩子的灵魂，要求教师必须有足够的爱心，以情感人，以情育人，耐心地引导，教育每位茁壮成长的幼苗，关心他们的每一次进步，特别是对个别特殊的孩子，不轻视，不揭短处，建立起超越自我的一种以爱为奠基的师生情。

　　二、责任心

“没有责任就办不好教育”、“教师是太阳底下最光辉的事业”，这就表明教师必须具有很强的责任心，这也是新世纪师德的核心，一名优秀的教师不仅要为学生的学习和成长负责，还有为孩子的将来负责。孩子的心犹如钻石、犹如珍珠，价值连城却有极易摔碎，老师要处处小心，倍加呵护，尽职尽责，将爱的种子播洒在他们稚嫩的心田。

　　三、诚心

　　我国著名教育家、思想家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要教育好学生，首先自己应具有良好的品德，在学生眼里，老师是他们前行的航标，学习的楷模，学生的一言一行都紧紧地依附着自己的老师。因而，教师处处以身作则，率先垂范，既言传有身教，不要板着面孔，高高在上，处处显示自己的权威，要走近学生，走进他们的心，真诚相待。这种“诚”主要体现在以下几个方面：

　　1、一个微笑，一次点头 微笑和点头对教师而言微不足道，而对于自己的学生却如一颗糖、一勺蜜，沁人心脾，他们或许以此为骄傲，积极进取，老师也相应回收到事半功倍的效果。

　　2、一句表扬 任何人都乐意听美言，受夸奖，对于小学生来说更是如此，他们的身心正处于发展阶段，为了能引导他们健康成长，教师在平时多些表扬，特别是对部分后进生，让他们在老师的夸奖中树立信心，激发学习的兴趣。对犯了错误的学生，在适当的批评中多渗入表扬，刚中带柔，教育的方式不同，得到的效果当然也不同。

　　3、做学生的朋友 融洽的师生关系是巩固学生学习兴趣的重要环节，在教学中，师生间倡导相互信任、尊重、理解，形成一种积极活泼、健康向上的学习氛围。师生间既是教与被教的关系，也是朋友关系，教师做孩子敞开心扉的倾听者，化解一些学习中遇到的苦恼，生活中的不快，以心换心。这样，既了解了学生，也使学生更喜欢走近教师，当然，教师也不愁如何对症下药了。

　　“教师是人类灵魂的工程师”，如此荣誉，如此重任，说明教师良好的职业道德，对学生的发展有至关重要的作用。“学高为师，德高为范”，做一名合格的人民教师，不仅是传授知识的“经师”，更要是拓展心灵智慧的“人师”。

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姓名：杜小青