浅谈结果式的教育
| 作者：汪高旭 专业分类： |
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关键词：结果式的教育 问题 忽视
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摘要：结果式的教育是一种过分注重结果而忽视过程的教育，很多人都认为中国的教育最大的问题是教条主义！可我不怎么认为，我认为中国教育最大的问题是人们过多的注重结果，过多的注重与结果而渐渐忽视了过程，我姑且就称之为结果式的教育。
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正文：结果式的教育是一种过分注重结果而忽视过程的教育，很多人都认为中国的教育最大的问题是教条主义！可我不怎么认为，我认为中国教育最大的问题是人们过多的注重结果，过多的注重与结果而渐渐忽视了过程，我姑且就称之为结果式的教育。
首先在我个人的理念里教育部是一种寄托，也许你会说这是教育本身就是一种传授，师者授业解惑么？我想告诉你这是以前的教育，现在的教育因该是一种引导。现在的学生真的可以说是很聪明，只要你一点，他立马就会，而且学什么东西都很快，但为什么成绩上不去？是忘了，还是不常用，或者根本就没当回事。我不想再说什么，现在许多老师家长都强调做题方法，做题技巧。是不是我可以曲解成一种变相的投机取巧？一种懒惰，你原以为告诉他让他多加练习就可以了，可是你可曾想过，机械式的记忆只不过能暂时将一些知识点留着，而不是本身自己的大学，所以导致的最终结果就是一学就会，会完就忘。
二在逼迫和引导的选择上，往往选择最简单逼迫，因为见效快。现在的老师可以说是很累，各种知识点需要讲解，各种要注意的事项，可是学生的大脑不是电脑，不可能永久给你保存，即使记住了一小部分，可在逼迫过后一松懈就又遗忘了。
三心性等性格上的忽视，这一点我认为是最重要的，现在的学生，甚至一些大人心性或多或少的缺少，易暴易怒，可以说很多一部分原因是学生直接或者间接的受到大人的印象，这种印象也许会一直隐藏在某人的心里面，但会突然间因为一些词语或者一些人，一些人的某句词语而感到急躁……当然这只是心性的一小部分，我对人性的理解人性极端而又矛盾，通常人们会把自己的情绪控制在一个适度的范围，但一旦失去控制人性极端的一面将会显露出来，而这显露出来的一面又或多或少的受到外界的影响，所以相对与成年人，学生对情绪的把握与控制也就相对显得所谓的不成熟。
四我认为现在的人普遍缺乏安全感，大人缺乏，小孩也缺乏，老师缺乏，学生也缺乏1）安全感来源于自己对自己的不信任，许多事其实很简单，例如肢体语言的模仿，只是老师刻意的去讲解技术要领，让许多学生因此而觉得困难，其实大家都知道通过的东西很容易给人产生自信，但你过多的去强调，而不去体会只会照成心里上的压力，如果你先让学生去体会，去完成，再逐步的去纠正，我想可能这个效果会更好吧。其中还有一条我想说下，就是有部分学生明明会的东西突然感觉不会，原因不是他们的不扎实，而是老师们的过于强调，也可以说过于细节化的强调，而失去是思考能力的记忆，所以使得一部分学生对于知识点上某部分而不自信。2）对社会缺乏安全感，可能有很多学生学生宅子家里一部分是不想出去一部分是或多或少的缺乏安全感，其中有父母的强调，也有外面的某些因素。3）学生不会自我保护自己，我认为这很大一部分因素导致了学生缺乏安全感，在危机到来的时候，学生不会保护自己，尽管许多学校会定期请一些地方的专业人员教会学生如何自我保护，可这一下午的纸上谈兵就真的有用么？所以家长，老师朋友不要把缺乏安全感简单的看成是学生的不自信，要让学生在自我的体验中去成长，去学会说“不”
五大家普遍缺乏信任感，缺乏信任感的原因有很多，我想很大的一部分源头来源于学生时代家长，老师对学生的承诺不予实现，拖延，当然也有许多是因为家长老师明知学生完不成而轻易许下的承诺，在这就是学生因为家长的管教过于严厉而从小就“骗”！当然还有就是学生贪玩轻易许下承诺而父母不去制止是分不开的。我想这几点是导致学生缺乏信任感的源头吧，所以现在许多学生1是缺乏对自己的信任2是缺乏对周边人的信任，可唯独不缺乏对网络上的一些朋友、对陌生人的信任，难道这些就不该值得去反思么？也许欺骗也是因为爱吧！
六弱者式的教育!我之所以称之为弱者式的教育，可以说中国的教育有一个很好玩也很令人悲哀的事，譬如，今天一个校长在教育局受气了，他会把气撒在部门主任的身上，部门主任受气了，会撒在老师的身上，老师又会撒在学生的身上，可学生怎么去发泄？在例如家长在单位受气，在家中只要孩子一个行为看不顺眼，他很可能会把气撒在那一件事上，可一个问题就是同样的生活，家长在心情好的时候或许会睁而不见。这就产生一个问题，是孩子做的事决定了他待遇还是上面的人的心情喜好决定的他的待遇……
七主次不分，人和文化教育谁才是教育的对象？在中国的教育上，老师教育学生多数是以知识点的灌输为主，而不是学生的思想为主，在中国的课堂上很少看见有一些激烈的讨论，即使有，也只是围绕某个知识点的讨论。
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作者:汪高旭
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