信息技术教育要重视培养青少年学生的网络道德
| 作者：万生乾 专业分类：信息技术教育 |
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正文：信息技术教育要重视培养青少年学生的网络道德
兰州民族中学 万生乾
人类社会正在以迅猛的速度驶入信息社会，计算机及其网络已经成为人类社会生活不可缺少的组成部分，它在极大方便人类工作、学习和生活的同时，也给我们的生活带来诸多负面的影响，特别是影响着我们的未来接班人青少年学生。当今社会，绝大多数中小学已经开设了信息技术课程，青少年朋友已经触及到了计算机网络所带来的便利，然而面对这五光十色、浩如烟海的信息时，由于年龄小，辨别是非的能力较差，价值观正在形成之际，很容易受到一些负面信息的影响，甚至会贻误终身！因此，在中小学信息技术教育中开展相应的网络道德教育，让学生明确是非观念，规范自己在虚拟网络世界中的行为，是一项迫在眉睫的任务。
一，帮助学生明确学习目标，正确对待计算机及其网络游戏。
要能让中小学生认识到，计算机的本身是一种学习和工作的工具，同时也是一种娱乐的工具。很多学生总会说喜欢信息技术课，其实说实在话，他们喜欢的仅仅是计算机及其网络能够带给他们在现实生活中体验不到的快感和刺激，而不是计算机及其网络知识本身。网络游戏中刺激的效果和精美的画面常常让他们流连忘返，不知所以！当然优秀的游戏软件不但可以训练学生的协调、判断能力和合作能力，而且孩子的天性都爱玩，这个事本无可厚非，但是，如果不加以正确引导，他们很容易就把游戏看做是信息技术应用的重要部分，以至于深陷其中则对中小学生的身心健康发展是有害无益的。同时市面上的许多游戏并不适合中小学生玩，因此如何引导学生正确对待网络游戏问题，引发正确的学习动机就显得十分重要。
网络中的游戏通常以刺激的效果和精美的画面吸引中小学生的眼球，但他们问对游戏本身的精神内容及意义缺乏正确的判断和认识。其实市面上很多的游戏并不适合中小学生，游戏的开发也并不是为中小学生为对象。很多游戏宣扬血腥、暴力甚至色情，这些内容对青少年学生的身心发展来说是百害而无一利的。那么，在信息技术课堂上，这就要求我们教育者时刻教育学生，树立正确的是非观和积极向上的生活态度，追求崇高的人生价值。要让中小学生们能够认识到目前他们的重要任务仍然是学习知识，不能沉迷于游戏和网络，应该把计算机及其网络当做帮助我们学习的工具，而不是供我们娱乐的重要玩具。另外，一些西方国家（包括日本）开发的以丑化社会主义阵营或者美化侵略战争为主的游戏，学生在游戏的过程中，很少会去注意其中的是非观。这时，应当使他们逐步分清其中的大是大非观念，能让他们通过游戏认识到正确的世界观，接受爱国主义教育，同时还可以向学生介绍了一些宣扬正义和还原真实历史事件的游戏，让学生在玩中学，在玩中想，从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。
二、提高学生的分析和辨别能力，合理利用网络信息。
在中学阶段，信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
通过计算机及其网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。但是，如果放任学生在网络世界中驰骋，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”，其危害不亚于网络游戏。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。经过教育，他们认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为何用？怎样用？”的问题了。为了帮助大家正确使用网络信息，教师可以搜集一些与中小学生学习生活有关的网址，并介绍他们上一些专开放给学生们使用，具有一定学习价值的网站，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。
三、明察是非，帮助青少年学生努力规范网络行为。
学生正处在世界观形成的阶段，一旦养成不良习惯，步入社会后，将很难改变。现在的恶作剧行为，将来可能就会酿成大错。因此，我们应当尽早建立网络环境中的行为道德规范，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高是非的分辨能力，使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求，既要做网络道德的实际遵守者，更要做网络道德的提倡者。
规范学生的网络行为，重点是加强对学生法制教育和个体道德意志的教育，增强学生的自我保护意识，增强学生的法制和伦理道德观念，让学生在实践中提高对假、丑、恶的分辨能力，这对学生来说才是受用终身的。如在上网过程中，根据相关的法律和其他学校的规章制度，结合自己的教学经验，我制定了一些规则：要求学生不擅自进入未经许可的计算机系统，篡改、破坏他人信息；不制造、传播计算机病毒及从事其它侵犯网络和他人合法权益的活动；不在网络上查阅、复制和传播封建迷信、庸俗、淫秽、色情、暴力、等有害信息，不在网络中使用侮辱性的语言对他人进行人身攻击等。
网络是个大世界，作为家长和教师要鼓励学生上网，使他们通过网络走出国门，了解世界，扩大知识面，这样才能适应未来的要求，不能因为网络的负面影响而不让学生畅游于网络的海洋。如何帮助青少年学生建立和适应正确的网络道德规范，树立正确的世界观和人生观，帮助他们减少网络负面影响带到的损害，正确应用计算机及其网络，是保证青少年学生健康成长的需要，，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们应当给予足够的重视。
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作者:万生乾
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所在学校：兰州民族中学
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