热爱学生是教师的天职------浅谈教师应如何热爱学生
| 作者：戴高辉 专业分类：小学语文 |
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关键词：教师要重视正常的师生感情的培养
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摘要：以情感感化教育学生，以情理叩开学生的心扉，以爱心换取学生的真情，教师爱学生与父母爱孩子在感情上有相似之处，尊重和理解学生的行为--------同感而非说教，尊重而非霸道，真诚而非虚伪地与学生进行心与心的沟通。受学生喜爱的老师，学生会乐意接受你的情感传递和讲授的课程，这样也更能激起他们对学习的兴趣。
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正文：热爱学生是教师的天职
-------浅谈教师应如何热爱学生
广州卓越教育培训中心奇趣作文部 戴高辉
以情感感化教育学生，以情理叩开学生的心扉，以爱心换取学生的真情。多年的教育教学工作实践,使我体验到教师要重视正常的师生感情的培养，把对教育事业的追求化作对学生热爱之情。而热爱学生则是教师职业道德的一项最基本内容。教师在教育教学活动中通过课堂教学、课外辅导等形式把崇高的爱倾注学生，学生是有情感和思想的，他们感受到老师给予的温暖时，必会对老师产生由衷的尊敬和爱戴。因此，热爱学生是通过理性培养起来的一种高度责任感，是教师的崇高品德和天职所在。
教师爱学生与父母爱孩子在感情上有相似之处，但教师爱学生是以能够获得良好的教学效果为前提的。杜甫曾写过一句诗：随风潜入夜，润物细无声。作为一个好老师，要充分考虑教育对象的不同特征，选择和实施正确的教育行为方案；应该去了解、亲近学生，只有这样才能建立起良好的师生关系，尊重和理解学生的行为--------同感而非说教，尊重而非霸道，真诚而非虚伪地与学生进行心与心的沟通。
在40期任教海珠区五、六年级时，在培养师生感情工作上下足了工夫。对孩子的每一个眼神、每一句语言、每一种行为的关注，都将作为如何正确引导和帮助孩子起到关键性的作用。比如：在海珠区六年级A1班，有一个性格特别内向的男生，叫李承恩。刚开始时，他上课总是低着头，不爱跟其他同学交往，甚至对老师课堂上的提问都含羞不答等等。面对这种典型性格的孩子，除了跟家长沟通、了解，进行一些教育上的交流之外，与孩子心与心的交流是最直接、有效的办法。记得那一次，课堂上我提问了他，但他仍然低头不语，于是，我让全班学生用热情的掌声来鼓励他，在掌声中他终于抬起了头，望着我，一副犹豫的眼神。当时，我看到了希望，微笑着用眼神告诉他：“别怕，你一定行的！”从他闪烁不定的目光中，我看到了他从未有过的勇气与自信。“你一定行的！”我大声地对他说。语音刚落，他站了起来，并很大声也很准确地回答了问题，掌声又从教室里响起。也许他读懂了我的眼神，读懂了充满鼓励的掌声，在接下来的学习中，他从一个典型内向的孩子变成了一个活泼开朗的孩子，作文分数也曾拿过全班前三名……
在期末，对孩子的评价中，我在他的爱心卡上写道：“从你的眼睛里老师看到了自信，你的进步，老师感到很欣慰，继续努力，老师永远支持你！”“戴老师，谢谢您对我的评价……”这是孩子在爱心卡上发自内心的表白。家长目睹孩子由此大的转变，打从心里面高兴，并特意写了一封感谢信。望着这些出自肺腑的言谢，我觉得这更是一份信任、一份支持、一份肯定！
经验告诉我们：受学生喜爱的老师，学生会乐意接受你的情感传递和讲授的课程，这样也更能激起他们对学习的兴趣。
教师身边的黑板，是展现智慧珍珠的荧光屏；教师手中的教鞭，是使学生心灵图象清晰的天线；教师心中的那份爱，是滋润幼苗的甘露！
爱学生，你将收获更多的爱！
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作者:戴高辉
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所在学校：广东省广州市海珠区江南大道中233号广州卓越教育培训中心奇趣作文部
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