“为什么我没有作文本啊？”我问同桌。
　　同桌摇摇头，“我也不知道。”
　　“是不是在老师那儿啊？”
　　“八成是的。”
　　“啊？”我小声的叫起来。
　　同桌做了一个“嘘”的手势：“听老师讲。”
　　语文老师每个周末都会布置一篇作文。这不，又到布置作文的时间了。看着老师手里的一踏作业本，我想，里面一定有我的。可是为什么在老师那儿不发下来呢？不会是我写得好被老师拿去当范文来读了吧？想到这，我不免有些沾沾自喜。
老师先评讲了几篇上个星期的优秀作文，我很认真地听，可是就是没有我写的。难道是写的太差，要重写？我回想起上个星期写作文时的情景……不会吧，千万不要啊，我可不想重写！
　　过了很长时间，作文本终于发下来了，我的心扑通扑通的跳着，差点要蹦出来了。“扑通扑通”我像是手里拿着定时炸弹似的，又紧张，又害怕。到底会是多少分呢？或者真是要重写……最终，我小心翼翼地翻开了作文本。
没有打分，只有几行用红笔写的字。我一个字一个字地读着，仿佛看到了老师那张生气的脸，心里多云转阴，再转小雨，然后是中雨，接着是大雨，最后是暴风雨！她写的最后两个字重重地压在了我的身上，将我彻底压跨：重写！
　　天哪，果真是要重写。这么说，再加上这个星期的作业，我就要写三篇作文咯？我欲哭无泪，有气无力地趴在课桌上，随手翻了翻桌上的作文本，回想起语文老师在我作文本上写的几行字，忽然觉得老师说的是对的。那篇作文本来是命题作文，可是我没有按照要求写。而且，仔细读我的作文，感觉写得也不好，没有交代清楚“触景生情”是怎么一回事，语句也不够……又回想起上个星期写作文时的情景，因为赶着玩电脑而简单地写了一篇作文，根本没有认真写。
　　经过这件事，我明白了一个道理：一分耕耘，一分收获。我怎样对待一件事，那么我会得到应得的回报。所以不能贪图一时的便宜，一定要认真对待每一件事情，走好人生道路上的每一步。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：吴伟