在学校里１０分钟或１５分钟的课间活动，不仅是两节课之间的转换，也是学生休息和运动的时间。

    这６个城市是北京、上海、广州、长春、成都和兰州。参与此项调查的天津市社科院研究员关颖告诉记者，学生在课间走出教室，进行简单的体育活动，不仅仅是通过短时的环境改变对身心的保养，消除上课产生的疲劳，还可以通过运动促进身心机能的增强，以更充沛的精力投入下一节课的学习。此外，坚持课间运动，还可以日积月累起到强身健体的作用。

    可是在中小学里我们不难看到，课间的这些积极的功能并没有得到良好地发挥。在课间这短短的时间里，有的学生依然手不离书，在思考老师课上讲的内容；有的学生闷头儿在赶写老师留的作业；也有的学生趴在桌子上缓解疲劳。

    走出教室呼吸一些新鲜空气、做些有益的游戏或运动，被很多学生忽略了。课间操在一些学生看来是不得不做的事，是摆摆样子给老师看的，所以根本不“卖力气”，达不到运动的目的。

    本次调查显示，“每节课间都出来”和“大部分课间出来”活动的只有５成多。课间活动作为防止和缓解大脑疲劳的有效方法，正在被一些学生忽视。

    关颖表示，为了孩子的身心健康，社会、学校、家庭有必要提高学生认识，开发课间的体育运动功能，充分发挥课间的积极作用。