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实录：北京四中地理教师指导高考复习
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来源：人民网教育专题 2006-5-30 17:53:00 |
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| 北京四中地理教研组组长，高级教师李京燕指导地理复习方法并回答考生提问。 |
[主持人]:各位网友，大家上午好！ 今天我们名师访谈非常高兴地请到了李京燕老师，她是北京四中地理教研组组长、高级教师，请她为大家答疑解惑。 [08:03]
[主持人]:李老师，您好！请您首先谈谈在最后这段时间怎么复习地理？ [08:05]
最后阶段复习要做好四件事
[李京燕]:大家好，我简单谈一下在最后一段时间如何复习地理。 [08:05]
[李京燕]:有四件事大家应该关注去做：首先，就是回归教材的读书，因为这几套教材大家都读过很多遍，但是最后一轮读书的时候应该有它独特的特点，怎么去读呢？如果读自然原理方面的书，就是自然地理，主要是关注规律和原理；读人文地理的教材主要是关注人类活动，比如读人文地理教材，你读的时候一定要以单元为结构来读，比如读农业，你就想，现在我要看整个农业活动，对于农业活动，首先合上书想，什么叫农业？农业有什么特点？都有哪些区位因素影响农业过程？把这些过程落实到不同区域体现出的差异是什么？这是我们自然会产生的问题。 [08:08]
[李京燕]:所以就这些问题再翻开书来看，这样教材就变成了一个整体的结构，首先你看到的是它的特点是什么，它的区位要素有哪些并且要记录下来，然后进行要素的搬家，这么多要素组合在非洲怎么样，北美洲怎么样。举了四个典型的例子，都是就发达地区的农业类型，这样把四大地域类型看一下，把农业的特点和区位要素落实到这些地域类型上来理解这些要素怎么影响农业生产活动的。这样读下来还不够，还要迁移到中国，中国有哪些地区跟世界的地域类型有相同之处，不同之处，互相有什么可借鉴的。这样就读完了农业活动的单元。其实整个人文地理的教材每一个单元都是一种人类活动，特别是读到选修课下册的时候，这是这一届同学新加的一本书，这里涉及到的都是中国的各种活动，因此你读的时候一定要以活动为核心点切入，比如读东北地区，看东北地区的黑土地、沼泽地，天然林，你把黑土地作为研究对象，就黑土地的问题人们怎么用，现在用的怎么样，用的不合适的地方将来怎么用，将来想恢复黑土地的肥力怎么做。 [08:11]
[李京燕]:第二件事就要做归纳，对于自然地理来说就是归纳自然的要素。地形、气侯、水、土壤、生物。对于人文地理就是归纳区位要素，看都有哪些因素影响某一个要素，比如说自然地理方面，说我归纳了大气圈的要素是气侯，影响气侯的因素有气温、降水，于是还要进一步再归纳，又有哪些因素影响气温和降水，这样对这个要素解读清楚了，对人文地理也是如此。主要是区位要素，农业活动有哪些区位要素影响？工业活动有哪些区位要素影响？归纳出不同的区位要素的影响之后就可以做一些训练，去达到不同的区域,这样就理解了在这些要素综合的影响下可以说如何去影响各种人类活动，产生不同的特点。这是进行归纳。 [08:13]
[李京燕]:当然除了归纳自然地理要素，人文地理要素，还有一些人类的问题和灾害也最好归纳一下。有哪些问题，有的环境问题涉及到的就有很多，有哪些灾害，气象、地质灾害，以问题、以灾害作为一个要素进行归纳。 [08:14]
[李京燕]:第三件事是要研究，把一模二模做的所有的模拟考试的卷子，加上近年来的高考试卷，比如去年的高考试卷，你拿出来，因为这些题大家都做过来，这些题拿来之后研究一下，研究的最有效的办法就是去研究答案，你可以去读这个答案，读答案的时候千万不要总在想答案怎么对，道理在哪里，这样慢慢你的思路靠近答案的道理之后就会对考试有一种感觉，所以去研究经典试题的答案也是一个有效的办法。 [08:15]
[李京燕]:第四件事，就是长抓不懈地读图。最后这个阶段大家仍然不可以忽视，对于读图，一类就是每天还要十几分钟的读地图，包括定区域位置、七大洲、四大洋大概都在什么地方，这是定位方面的读图。再有就是把做过的题当中涉及到的图，你拿来看一看，因为地图是地理的工具，任何一道题都会落脚到图上去分析问题，所以你看是景观图还是什么图，都做一下归类，强化你对这些图的认识。这是非常重要的。 [08:15]
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