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实录：北京四中物理教师指导高考复习
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来源：人民网今日要闻 2006-5-30 17:38:00 |
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总结之后，力学、电学就成为一个整体了，而不再是分开的
[网友]:力学、电学、原子物理的知识点我都复习了，但一考到综合题我总出错，怎么呢？ [09:15]
[唐挈]:我们学物理的内容无外乎力学、电学、光学、热学，实际上涉及到的一个是受力、一个是运动情景，一个是能量变化。所以力学、电学、原子物理等等，这些知识都有一个描述的核心东西。比如说力学，我们考虑到受力、运动、能量，而考虑到在电学中的受力、运动、能量就复杂一些。所以，力学、电学要把它作为主要的场景观察力量，比如说电学，电路、电场、电磁感应。我们讲一个物体受到力，我说这件事情的时候，很多同学都会体会到是力学情景的。我这个物体指的是一个人、一张桌子、还是一个静止的电荷，还是一个运动的电荷，都有可能。这个力又指的是什么呢？是重力、摩擦力、电场力、还是安培力？一个物体受力简简单单这么一个情景，又是力学、又是电学。同学们在学完力学、电学之后，一定要找到一个知识点。比如说力的产生，这和某一块的场景是有关的。比如说力学情景下这个力是如何产生的？在电学情景下又是怎么产生的？同时又有情景上的共同的地方，比如说力学上也有平衡、平抛，比如说在电场中一个带电小球处于平衡状态，重力和电场力可以平衡。同时还有匀速圆周运动，同样也有平抛运动。所以从运动的角度来说，力学和电学研究的都是同一些内容，只不过把这些运动情景放在不同的知识背景下去考察而已。 [09:19]
[唐挈]:就像我今天坐在这里穿着黑色衬衫是唐老师，明天穿着白色衬衫也是唐老师。这点需要同学们注意。在学这部分的时候，希望同学们怎么学呢？可以把双手伸出来，十个手指都可以把高中物理包括在里面，比如说力有哪些？重力、弹簧弹力、摩擦力、外用引力、分子力、电场力、安培力、洛仑兹力。平衡、匀速运动，匀加速直线、匀加速变线，还有剪斜运动，比如说汽车启动，一个导体做切割磁场线运动。再比如说能量，我们说机械能重力势能都是机械能，内能包括分子动能、分子势能，电势能的磁场我们没学，也不考。电路中的热能、核能。所以我们十个手指头，数来数去，物理学的就是这点东西。对每一个知识，刚才讲到后面这一个月干什么？回归基础，怎么回归基础？就是应该把十个手指头都数清楚了。 比如说力是如何产生的？这个力有什么样的特点？打一个比方说，静电力，又是扩能力，怎么产生的？带电物理在电场中就可以有受力作用。大小等于电量乘以场强。它的方向应该和场强的方向相同。电场力做正功，电场的电减少，电场力做负功，电场的电增加。应该把这些特点一一总结。对于运动也是同样的，你得从它的运动规律，在不同的情景下有哪些运动？比如说平抛，它的运动规律在初速度方向做垂直直线运动，在初速度为零的情况下做允许直线运动。动力作用下的平抛，电场作用下的平抛，有些把它叫做内平抛，不管是内还是不内，都是抛物线轨迹。这样就把基础知识做到了，通过这些总结之后，力学、电学就作为一个整体了，而不再是分开的。因为情景不同，描述的内容都是相同的，思维方式、解题方式完全都是一样的。所以提这个问题的同学，从不同物理知识背景下理解问题，就可以解决问题。 [09:22]
物理对能力的要求：审题能力、应用基本概念能力、解决方程的能力
[主持人]:理综中对物理能力的要求有哪些？这些能力如何培养？ [09:23]
[ 唐挈]:比如说有理解能力、实验能力、应用数学的能力，从我个人的体会和与学生交流的过程中，比如说高考中第一是审题的能力，很多同学考试完以后，都会说这次又出现这个错误了，题没有看清楚。明明说0.2米，而我看成0.4米了。这是第一步，这一步为什么有很多同学会张冠李戴,出现这样或那样的小问题?他把原因归为审题不清，实际上我们认为他的审题方式不是很好。我们对物理的审题能力应该是这样的，应该把物理冷冰冰的文字描述转换成一个活生生的物理情景。比如说一个物体在粗糙的水平面上滑行，你一定要画一个草图，把所有的物理量标出来。比如说质量M，与水平面摩擦因素等等都把已知的物理量画在草图上。很多同学审完题之后，画草图，然后就列方程、解方程，这实际上是错的。做物理题应该分这么几个步骤：第一，审题。第二，应用。就是要把这个知识和物理情景结合在一起，比如说应该应用哪一部分知识，这好比中医看病一样，看了是这种病症就要对症下药。但物理知识掌握的如何这是前提。一个中医给病人看病，知道这是寒热、重热，也知道开方子应该找对症的药，但是最后不认识药，最后这个病也看不成。所以基础得知道哪些药、这个药的药性是什么？所以应用能力的基础是我们对知识的掌握程度。就像刚才我讲的，十个手指能够数出来的东西，如果能数出来这关就过了。剩下的就是实际应用能力，把物理概念、物理情景结合起来。怎么样提高这个能力？还是熟能生巧。“熟”，我说的不是多做题，而是多做几遍同一个题，这是最关键的。这个能力就我来讲，物理考试的能力我归为三点：审题能力、应用基本概念能力、解决方程的能力。 [09:26]
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