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“师道”还要不要“尊严”
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来源：红网 2007-6-18 9:17:00 |
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轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“视频辱师事件”刚刚平息，6月9日，重庆市涪陵区职业教育中心发生类似辱师事件：39岁的女语文教师何小容在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂。何气愤难当，在结束两节任课后，疑突发心肌梗塞猝死在学校。何老师今年39岁，10多年前调入职业教育中心，教授语文，还差两
个月，她从教就有20年。平时，她为人非常友善，教学认真负责，身体一直很好。就是这样一位心地善良的女教师，却落得如此结局，痛心之余，不免要重提一个老话题：我们还要不要师道尊严？
“尊师重道”历来是中华民族的优良传统。孔夫子提出的“师道尊严”传承了几千年，老师上了“天地君亲师”的牌位，民间也有“一日为师，终生为父”“三代做官，不可轻师慢匠”的俗语。足以说明自古以来以“传道授业解惑”为己任的老师地位之高尚。笔者记得小时候读书时，老师在学生心目中的地位是十分神圣的。那时学校不但对违纪的学生有从警告到开除程度不等的处分，也有对成绩不好又不发奋的学生从补考到留级直至自动退学的规矩。学生不但在学校里要尊敬老师，而且在校外碰到老师要敬礼问好。作为学生，对老师视同父母，老师的教诲常常是终生不忘的。
虽然我们现在也提出过“尊师重教”的口号，但实话实说，现如今当老师，就好比头上顶着一碗水走钢丝，你得时时小心，刻刻在意，一不留神说不定就会滚落尘埃。你管得不紧，挨上面批评，你管严了，又会开罪学生乃至家长。真是床脚下抡斧头——碍上碍下。学校里张贴的所谓“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的警示牌，告诉你学生就是上帝，老师只有当侍应生的权利。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的形而上学逻辑，昭示任何学生都是没有问题的，责任都在你老师身上，客观上起了放纵学生的作用。
毋庸讳言，当今我们许多学校（包括大学）纪律松弛，学生自由散漫的现象已司空见惯。北京海淀区艺术职业学校“视频辱师事件”和重庆市涪陵区职业教育中心的辱师事件仅为冰山一角。不少学校也发生过类似甚至比这还严重的事件，只是因当事者羞于启齿、或因当地领导认为家丑不可外扬而没有披露罢了。笔者所在的学校是一所省级示范性中学，管理还算比较严格，但校园里游手好闲不读书的学生也照样不缺。有动不动拳脚相向的，有与老师公开顶牛的，有课堂里嬉笑怒骂寻开心的，有公开在校园里攀肩搭背谈情说爱的，有作业不完成考试舞弊的，有上课睡大觉的，有晚上翻越围墙出去打游戏机的，有抽烟酗酒的，甚至还发生过上课时动刀子杀伤学生的事。学生不守纪，老师却不敢严加管束，究其原因，是学校和老师头上戴着不能随便处罚学生的紧箍咒。学生违了规，你批评学生只能轻言细语，因为学生动不动就拿出走甚至以死相威胁，到时候上级领导、家长乃至社会都来兴师问罪，你吃不了兜着走。故而对学生的越轨行为，哪怕是责任心再强的老师也不敢太较真。这种无奈，实在是为人师者的心头之痛！
笔者曾是一名忝列教师队伍40余年的老朽，业已退休赋闲，本无须对教育的事再说三道四。冒昧地写下上面的文字，是因为有些话在岗的教师想说而不好说。鄙人既不是要为“师道尊严”张目，也不是要提倡打骂式的体罚教育，更不是为老师开脱责任。只是认为为人师者既要有慈母之心，更要有严父之爱。有句话说得非常好：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”小儿科读物《三字经》里早就有“养不教，父之过；教不严，师之惰”的话。有道是“无规矩不成方圆”。要为人师者诲尔谆谆，前提是求学者要有谦敬之心。这种谦敬并不是针对某个人，而是对人类文明的敬畏和对知识传播者的尊重。老师有自己起码的人格尊严，学生要懂得起码的伦理道德，这应该成为一条底线。如果弄到上课时学生可以走上讲台去摘下老师的帽子寻开心，可以随意打牌而老师不能管理，教室与茶房酒肆无异，老师将何以教？学生将何以学？
但愿这是老朽在痴人说梦，杞人忧天！ |
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