| 大理学院各系、院简介
一、
临床医学院简介
1、临床医学专业（本科）
2、医学影像专科专业（高职教）
3、医学美容专科专业（高职教）
二、药学院简介
1、药学专业（本科）
2、药物制剂专业（本科）
三、护理学系简介
1、护理学专业（本科）
2、护理学专科专业（高职教）
四、基础医学部
五、检验学系简介
1、
医学检验专业（本科）
2、预防医学专业（本科）
六、中国语言文学系简介
1、汉语言文学专业（本科）
2、汉语言文学教育专业（专科）
七、外语系专业简介
1、英语专业（本科）
2、英语教育专业（专科）
八、数学系简介
1、 数学与应用数学专业（本科）
2、 数学教育（专科）
九、生命科学与化学系简介
1、
生物科学（本科）
2、 化学专业（本科）
十、音乐舞蹈系简介
1、舞蹈表演及教育专业（专科）
2、音乐教育专业（专科）
十一、物理学系简介
1.
物理学专业（本科）
2. 物理学专业（专科）
十二、政治与经济系（社会科学部）简介
1、思想政治教育专业（本科）
2、思想政治教育专业（专科）
十三、体育系简介
1、体育教育专业（专科）
十四、旅游系
（一）旅游管理专业（本科）
十五、计算机与电气工程系
1、计算机科学与技术专业（本科）
2、计算机科学教育专科专业（高职教）
十六、教育科学系
1、初等教育理科专业（专科）
2.初等教育文科专业（专科）
3.预科（文）本科：
4.预科（理）本科：
十七、美术系
1、绘画专业（本科）
2、美术教育专业(专科)
3、装饰艺术设计专科专业(高职教) 一、
临床医学院简介
临床医学院成立于2002年3月，由原大理医学院临床医学系组建而成。临床医学系是原大理医学院建设最早的本科专业，1982年开始招生，1997年通过国家教委本科教学合格评估，办学实力雄厚。从1982年至今已毕业15届学生，大多成为临床业务骨干，有的攻读了硕士、博士学位并到国外留学，受到好评。开设的专业有：本科临床医学专业，专科医学影像学专业，专科医学美容专业。
1、临床医学专业（本科）
A
培养目标：本专业培养掌握基础医学、临床医学的基本理论知识和医疗技能，能够从事疾病诊治、医学教育和临床科研工作的高级通用型医学人才。
B
培养要求： 通过学习，学生将掌握临床医学专业基础理论、基本知识和基本技能，能够处理常见多发病和危重急病，有一定的卫生预防知识，能阅读本专业的外文书刊，了解与本专业有关的最新进展，具有较强的临床分析和解决临床问题的能力，初步掌握临床科学研究的基本方法。
C
培养对象：符合国家高考招生条件者。
D 师资情况：专业教师63人，其中有博士、硕士学位23人，教授、副教授29人。
E
主干学科：内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
F 主要课程：政治理论、体育、德育、英语、医用生物学、医用高等数学、医用物理学、医用化学；医学基础课有人体解剖学、人体生理学、病理学、组织学和胚胎学、人体生物化学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、卫生学、诊断学、放射学、中医学、神经病学、精神病学、传染病学、流行病学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、口腔科学、预防医学、核医学及医学伦理学等，学生还可根据自己的兴趣选修部分专业课程
G
主要实践性教学环节：第五学年组织学生到附属医院及全省各实习基地进行毕业实习，培养独立的临床工作能力。
H 主要专业实践：内科学、外科学、妇产科学、儿科学。 2、医学影像专科专业（高职教）
A
培养目标：培养具有从事医学影像工作所必需的基础理论、基本知识，有较强的基本技能，能适应新影像技术工作要求的专业实用技能型人才。
B 培养要求：毕业后能应用先进的医学影像设备，掌握现代影像设备操作技术，具备较高的疾病影像诊断能力，熟悉现代放射、超声、核医学治疗方法，成为从事放射，超声及核医学工作的应用型专门人才。
C 培养对象：符合国家高考招生条件者。
D 师资情况：专业教师63人，其中有教授、副教授29人。
E
主干学科：医学影像物理学、医学影像技术学、放射诊断学、超声诊断学、核医学与放射治疗学。
F 主要课程：思想品德、体育、英语、医用物理学、医学统计学、计算机应用、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、生物化学、微生物与免疫学、药理学、人体断层解剖学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
G
主要实践性教学环节：第三学年组织学生到各实习基地进行毕业实习，培养独立的工作能力。
H 主要专业实践：医学影像技术学、放射诊断学、超声诊断学、核医学。
3、医学美容专科专业（高职教）
A 培养目标：以最大限度地满足广大人民群众的爱美需求为目的，培养德智体美劳全面发展的，服务上全心全意，技术上精益求精的，立志人体美与心理美的专业实用技能型人才。
B
培养要求：经三年的规范化教育，学生将具备美容医学的专业知识及基本技能，毕业后能独立开展工作，有从事专业美容，医学美容工作能力的应用型、技能型美容医师。
C
培养对象：应往届高中生、卫校、艺术类中专学校、职业高中学校毕业生。
D 师资情况：专业教师21人，其中有教授、副教授9人。
E
主干学科：美容外科学、中医美容学、美容皮肤科学。
F 主要课程：医学美容心理学、应用解剖学、生理学、病理学、药理学、美学基础、内科学、外科学总论、美容外科学、中医美容学、美容皮肤科学、口腔美容学。
G
主要实践性教学环节：第三学年组织学生到各实习基地进行毕业实习，培养独立的工作能力。
H 主要专业实践：美容外科学、中医美容学、美容皮肤科学。
二、药学院简介
大理学院药学院由成立于1995年的原大理医学院药学系组建而成。现设有药学本科、药物制剂本科、药物制剂高职教、成人教育药学本科和专科等专业。现有教学人员48人。截止到2002年9月，已有三届162名学生毕业（其中157人获得理学学士学位）；目前有全日制在校生425人，成教生168人。药学大楼（7400平方米）是我校最现代化的实验楼，有良好的教学条件。全院共有7个教研室，5个二级管理实验室和研究室，全部实验室均为云南省高校合格实验室，教学仪器设备总值近500万元。
药学专业是云南省十二个重点建设本科专业之一。《药理学》和《药物化学》二个学科为省级重点学科。另外，药学院是国家药品监督管理局批准的云南省执业药师培训点；我院与上海第二医科大学自1998年开始联合培养硕士研究生。
药学院历来重视教学工作，不断强化教学意识，深化教学改革，提高师资队伍水平，实行规范化、制度化管理，使教学质量不断提高。为保证教学质量，我院主要使用全国重点药学院校的教学大纲和统编教材，并先后派出二十多名教师赴北京大学、复旦大学、浙江大学、中国药科大学等院校进修学习，同时，我院有9名研究生教师是上述院校培养的。在二个本科专业的教师队伍中，有教授11人（包括全国劳动模范、著名新药发明家李树楠教授），副教授18人；具有博士、硕士学位的21人（包括4位院领导）。此外，还聘有15位全国知名药学专家为客座教授，经常到大理讲课、作学术报告。中科院昆明植物研究所、重庆医药工业研究院、云南省药物研究所、云南省第一人民医院、解放军43医院、昆明制药集团股份有限公司、云南白药集团等21个单位为我院的实习基地，为我院学生提供良好的毕业实习条件。
建院以来，药学院的教学和科研工作取得很大成绩，先后研制新药6个（其中国家II类新药2个，已转让给生产企业的4个），获发明专利3项。其它多项技术成果也成功转化为生产力，产生了较大的经济和社会效益。近七年来，我院获得省级科技进步奖4项，省级教学成果奖2项。目前承担国家和云南省科研项目15项，研究总经费645万多元。
我院已有三届药学专业本科生毕业，他们中除考取硕士研究生的毕业生之外，其余的大多到大中型医院、药厂、药检所、药监局工作，还有少数人到中国医科院北京药物研究所和重庆医药工业研究院等药物研究开发单位工作，当年就业率达百分之百。
1、药学专业（本科）
A、
培养目标：药学专业是培养适应我国社会主义现代化建设需要的，面向21世纪的，从事药物研究与开发、生产和使用等领域工作的富有创新精神的高级药学专门人才。
B、
培养要求：学生通过四年的学习和培养，具有良好的思想品质、社会公德和职业道德，具备较全面的自然科学知识和一定的社会科学知识，掌握一门外语（英语），能阅读本专业外文书刊，熟练应用计算机，在药学各领域如药物化学、药物分析、药剂学及药理学等方面掌握坚实的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实际工作能力。
C、培养对象：培养本科生，修业年限为4年，本专业实行学分制，学生学完全部课程，修满规定学分，并完成为期半年的毕业实习后，即可毕业，毕业时授予理学士学位。
D、师资情况：本专业有教授11人，副教授18人；具有博士、硕士学位的21人。此外，还聘有15位全国知名药学专家为客座教授。在教学中涉及的公共基础课部分将由其他系院有中高级职称的教师任课。
E、主干学科：化学、基础医学、药学
F、主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生理学、生物化学、药物化学、天然药物化学、生药学、药剂学、药物分析、药理学、临床医学概论、药事管理与药事法规。
G、主要实践性教学环节：在四年学习期间，将安排药用植物野外实习及药房药厂见习3周，毕业实习16周并完成一篇毕业论文。
H、主要专业实践：在校四年，将开设专业基础课、专业课及计算机科学等课程的实验或上机课，共计770学时，理论与实践课的比例接近1:1。 2、药物制剂专业（本科）
A、培养目标：药物制剂专业是培养适应我国社会主义现代化建设需要的，面向21世纪的，从事药物制剂研究与开发、生产和使用等领域工作的富有创新精神的高级药学专门人才。
B、培养要求：学生通过四年的学习和培养，具有良好的思想品质、社会公德和职业道德，具备较全面的自然科学知识和一定的社会科学知识，掌握一门外语（英语），能阅读本专业外文书刊，熟练应用计算机，在药物制剂领域掌握坚实的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实际工作能力。
C、培养对象：培养本科生，修业年限为4年，本专业实行学分制，学生学完全部课程，修满规定学分，并完成为期半年的毕业实习后，即可毕业，毕业时授予理学士学位。
D、师资情况：本专业有教授9人，副教授15人；具有博士、硕士学位的16人。此外，还聘有15位全国知名药学专家为客座教授。在教学中涉及的公共基础课部分将由其他系院有中高级职称的教师任课。
E、主干学科：化学（含化工）、生命科学、药学。
F、主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药剂学、制剂工程、生物药剂学与药物动力学、化工原理、机械制图、药物化学、药理学、药物分析、药用高分子材料、新剂型设计、药事管理与药事法规。
G、主要实践性教学环节：在四年学习期间，将安排药厂见习3周，毕业实习16周并完成一篇毕业论文。
H、主要专业实践：在校四年，将开设专业基础课、专业课及计算机科学等课程的实验或上机课，共计790学时，理论与实践课的比例接近1:1。 3、药物制剂专业（高等职业教育专科）
A、培养目标：药物制剂专业（高等职业教育）是培养适应我国社会主义现代化建设需要的，从事药物制剂生产的具有一定理论知识和熟练操作技能的应用型药学专门人才。
B、培养要求：学生通过三年的学习和培养，具有良好的思想品质、社会公德和职业道德，具备较全面的自然科学知识和一定的社会科学知识，初步掌握一门外语（英语），能阅读本专业外文书刊，熟悉计算机的应用，在药物制剂领域具有较充分的基本理论与基本知识和熟练的操作技能，具有较强的实际工作能力。
C、培养对象：培养高等职业教育学生，修业年限为3年，学生学完全部课程且考核合格，并完成为期半年的毕业实习后，即可毕业。
D、师资情况：本专业有教授9人，副教授15人；具有博士、硕士学位的16人。此外，还聘有15位全国知名药学专家为客座教授。在教学中涉及的公共基础课部分将由其他系院有中高级职称的教师任课。
E、主干学科：化学（含化工）、药学。
F、主要课程：无机化学、有机化学、物理化学、药剂学、制药机械、生物药剂学与药物动力学、化工原理、制图、电工学、药物化学、药理学、药物分析、药事管理与法规。
G、主要实践性教学环节：在3年学习期间，将安排药厂见习3周，毕业实习16周。
H、主要专业实践：在校3年，将开设专业基础课、专业课及计算机科学等课程的实验或上机课，共计580学时，理论与实践课的比例接近1:1。
三、护理学系简介
大理学院护理学系是随着高校教育体制改革的进一步深入，随着社会文化的发展，人们对健康需求的不断提高，开拓创新，于1997年在原大理医学院的体制下率先在云南省成立的护理本科教育，招收本科护理学专业的学生，学制五年，毕业授予医学学士学位。
首届招收了42名学生。目前拥有在校生460人。以本科为主，同时，开办专科及成人护理教育。拥有国内较先进的、条件趋于完善的护理学专业实验室。1999年学院学制改革的课题被
云南省教育厅批准立项研究后，经国家教育部批准学院护理学专业学制改定为四年。
护理学系以充分发挥"认识人，理解人，帮助人，指导人"的教育思想，以护理理论为基础，护理程序为指导，在护理教学中，使学生在扎实掌握护理理论、基本知识和基本技能的同时，掌握现代医学的理论观点，社会、家庭及心理护理理论和技能。课程体系的设置"以健康为中心"，进行教学改革和实践。同时，为了使学院护理专业与国内及国际水平相接轨，让学生在专业学术方面具备一定的国际交流水平，护理学系还十分重视和加强学科对外交流，分别与
复旦大学护理学院、中国协和医科大学护理学院、泰国东方大学护理学院及香港理工大学护理医疗科学系建立了良好的协作关系，并聘请了这些院校的教授作为客座教授，每学期定期到学院为护理学系学生讲课。指导护理教学和科研，同时进行教学交流、师资培养和学生培养等工作。
1、护理学专业
A、培养目标：德、智、体、美全面发展，掌握现代护理学基础知识及基本技能。培养具有从事临床护理和初步具备教学、科研和管理能力，能够正确认识人、理解人、帮助人、指导人，有健康保健工作能力的高级护理人才。
B、培养要求
①加强学生能力培养，使其掌握学习的方法，具有独立获取知识、科学思维的能力；
②加强人文科学教育，适应现代医学模式和护理学发展的要求，使学生掌握以人为中心，进行身心整体护理的原则和健康教育的能力；
③掌握正确的护理技能、具有一定的护理科研、管理和人际沟通、社会交际的能力。
④充分利用现代化教学手段，努力培养学生分析问题和解决问题的能力。
C、培养对象：本科，学制四年。
D、师资情况：教师42人，其中教授10人，副教授3人。
E、主干学科：基础医学、护理学、人文社会科学。
F、主要课程：英语、人体解剖学、人体生理学、人体病理学、预防医学、健康评估、护理心理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、危重症护理学。
G、主要实践性教学环节：毕业实习时间50周。
主要实习内容：内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急诊、手术室、重症监护、护理管理。
H、主要专业实践：护理学基础、护理心理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、外科实验、妇产科护理学、儿科护理学、重症监护、综合技能。 2、护理学专科专业（高职教）
A、培养目标：德、智、体、美全面发展，掌握现代护理学基础理论、基础知识及基本技能。具有从事临床护理，能够正确认识人、理解人、帮助人、指导人，有全面健康保健工作能力的应用型护理人才。
B、培养要求
①加强学生能力培养，培养具有独立获取知识、科学思维的能力；
②加强人文科学教育，适应现代医学模式和护理发展的要求，使学生掌握以人为中心，进行身心整体护理的原则和健康教育的能力；
③加强宣传教育，培养学生动手能力，较扎实的掌握护理基本技能。
C、培养对象：高等职业教育专科，学制三年。
D、师资情况：教师42人，其中教授6人，副教授17人。
E、主干学科：基础医学、护理学。
F、主要课程：医学心理学、人体解剖学、人体生理学、人体病理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学。
G、主要实践性教学环节：毕业实习时间42周。
主要实习内容：内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急诊、手术室、重症监护室等。
H、主要专业实践：基础护理操作、护理心理学、身体评估、外科实验、综合技能等。 四、基础医学部简介
1、基础医学部概况
基础医学部成立于1997年4月，承担着学院医学、药学、护理学及检验学等专业学生的公共基础课和专业基础课的教学任务。包括人体解剖学、生理学、病理生理学、组织与胚胎学、病理学、微生物与免疫学、寄生虫学等6个教研室及形态学、机能学、病原生物学综合实验室和人体解剖学共4个二级管理实验室。
截止到2002年12月，有在编教学及管理人员54人（其中行政编制3人），另有兼职教师5人。共有教授5名，副教授和高级实验师15名，讲师和实验师25名。基础部在编的专任教师中，有博士5人（有4人在读），硕士14人（有8人在读）。
教学工作：
基础部承担临床医学、药学、护理学等本科专业和各种专科、高等职业教育、成人教育多专业层次的17门基础课程的教学。包括《人体解剖学》、《局部解剖学》、《组织与胚胎学》、《病理学》、《肿瘤学概论》、《生理学》、《病理生理学》、《人体机能学实验》、《临床生理学》、《人体寄生虫学》、《寄生虫检验》、《寄生虫病与药物治疗》、《医学微生物学》、《医学免疫学》、《临床免疫学》、《微生物检验》、《免疫检验》等。
教学委员会在教学工作中发挥了重要作用。包括研究教学工作、研究和决定教学管理规章制度，教学规划、改革和发展的重大举措，参与有关条例的制定；检查评议理论和实验教学，对教师的教学效果作出客观评价，指导并帮助青年教师不断改进和提高教学质量；研究课程与教材建设、教研室和实验室建设，以及教学改革与发展的方针、举措；评定优秀教师和教学成果；参与基础部教师年终工作考评，并对基础部的行政管理工作及其它工作提出意见和建议。
科研及学科建设
基础部教师在完成繁重教学任务的情况下，积极创造条件申报和开展科研工作，取得了显著的成绩。截止到2002年10月，基础部有16位教师获得省厅级以上科研部门资助的研究课题28项，其中郭宪国主持的的二项、李建蓉主持的一项、白丽主持的一项课题为国家自然科学基金项目。以上项目的总资助经费约80万元。据不完全统计，基础部教师共发表学术论文700篇，著作和主编参编教材18部。
重点实验室和学科： 基础部的实验室建设已取得较好成绩，所有的实验室均是云南省高等学校合格实验室，其中病原生物学和机能学实验室是学院的重点建设实验室。2001年12月，病原生物实验室通过专家评审，成为云南省省级示范实验室。
"病原生物学"是院级重点学科和省级重点学科，经过建设，已成为基础部最强的一个学科，仪器设备总值超过100万元，学术梯队合理，承担研究项目17个，近三年发表研究论文94篇。2002年1月，病原生物学学科被评为云南省重点学科。
行政及学生管理工作：
基础部办公室是行政、教学、科研及党总支的办事机构。基础部在行政管理工作中重视领导和办公室工作人员自身的思想和作风建设，办实事、说实话, 认真做好教师思想工作，解决好内部的问题，基础部领导内部团结、工作协调，按章办事、公正合理，得到大多数教师的信赖。
基础部实行党政负责人联席会议制度。参加党政负责人联席会议的包括基础部党政领导和工会主席，讨论或决定基础部的所有重大事务。
从2001年9月起，临床医学专业一、二年级的学生管理工作交基础部。2002年底共11个班，学生人数为587人。学生工作由基础部行政和党总支共同负责。
2、基础医学部教学、科研成果奖
郭宪国：《云南西部小兽体表革螨数学生态及分类研究》1999年获云南省首届科学技术进步奖二等奖，并获得1999年度云南省自然科学奖三等奖；
吴建新，钮荣祥，田昆仑，周萍，李耀华：《利用CAI教学模式探讨机能学实验内容的重组》获2000年度大理医学院优秀教学成果特等奖，并获得云南省高校教学成果二等奖； 五、检验学系专业简介
检验学系含有医学检验和预防医学两个专业方向，现开设有医学检验和预防医学本科、医学检验和卫生检验高职教专科专业。检验学系下设系办公室和三个教研室：生物化学分子生物学教研室，卫生学教研室，检验教研室；设三个实验室：生物化学分子生物学实验室，卫生学实验室，检验实验室，三个实验室均通过了省教育厅合格实验室评估。
全系共有教职工27人，高职14人，中职8人，其中有硕士研究生6人。承担了基础部、医学系、药学系、护理系、检验学系、成教院及研究生班等多个层次的生物化学、分子生物学、医学细胞生物学、医学遗传学、劳动卫生学、环境卫生学、营养与食品卫生学、流行病学、统计学、临床检验、临床生物化学及生物化学检验、水质空气理化检验等多门课程的教学。除本系教师外，外系部承担检验学系相关课程的教师有23人，其中高职19人，中职4人。在以教学为主搞好教学的同时，该系教师积极进行科研工作，现主持的在研课题共14项，每年在国家级和省级刊物上发表教学科研论文几十篇。
生化分子生物学教研室在开展酶学、螺旋藻多糖等方向研究的同时，从1990年起开展染色体检查对外科技服务，为滇西唯一开展此项工作的部门，检查主要针对智力发育不全、生长发育迟缓、多发畸形、有不良生育史、生殖器畸形、原发闭经等人群。曾发现一家三代易位染色体，及易位携带者21三体综合征核型等两例世界首例报道，检出异常核型几十例，为染色体病确诊提供了主要依据。卫生学教研室结合云南HIV感染疫情态势，与英国海外志愿者服务社（VSO）合作，开展HIV/AIDS病健康教育项目，取得了较好的效果。检验教研室在滇西地区第一家开展全自动微生物鉴定仪的生化培养，对微生物鉴定、药敏分析，菌种分类等结果准确，快速方便，为临床疾病诊断治疗提供了准确即时的服务。 1、医学检验本科专业
A、培养目标
本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美全面发展的具有扎实的基础及专业知识，能力强、素质高的高级医学检验人才。毕业后能承担各级医院的常见疾病检验、辅助诊断、常用分析仪器的使用及其简单维修。
B、培养要求
学生应获得以下知识和技能：
①掌握本专业在实际工作中所需的应用化学、物理学的基本理论。
②掌握基础医学的基本理论和实验技能。
③掌握医学检验的基本理论和实验操作技能。
④掌握常用数理统计和计算机基础知识和技能。
⑤掌握常用化学分析仪的构造和操作技术
⑥具备一定的自学能力，具有临床医学检验科学研究的初步能力，具备一定的分析问题和解决问题的能力。
⑦掌握一门外语，能阅读专业外语书籍。
C、培养对象：医学检验本科专业五年制。
D、师资情况：本专业主要课程的课程负责人有30人，其中教授11人，副教授19人。
E、主干学科：医学基础、临床医学、检验技术等。
F、主要课程：
英语、计算机基础及其运用、医用化学、生物化学、微生物学及免疫学、临床免疫学及检验、临床微生物及检验、寄生虫学及检验、仪器结构与仪器分析、内科学、外科学、血液学及检验、临床检验学、临床生化检验学等。
G、主要实践性教学环节
本科开设29门必修课程，其中26门课程开设实验及实践课，共1005学时，占总学时的35%，主要专业课程理论和实验课比为1：1。
H、主要专业实践
本科实习52周，高职教专科实习26周。实习内容为内科（含传染科）、临床基础检验、临床生化检验、临床微生物检验、临床免疫学检验（含放射免疫检验）、血液学检验
（含血库）等。 2、预防医学专业（本科）
A、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的基础和专业知识，知识面宽，能力强，素质高，富有创新精神的高级卫生人才。
B、培养要求
学生应获得以下知识和技能：
（1）掌握本专业在实际工作中所需的应用化学、物理学的基本理论。
（2）掌握基础医学的基本理论和实验技能和临床医学的基本知识。
（3）掌握预防医学的基本理论和实验操作技能。
（4）掌握常用数理统计和计算机基础知识和技能。
（5）具备一定的自学能力，具有预防医学研究的初步能力，具备一定的分析问题和解决问题的能力。
（6）掌握一门外语，能阅读专业外语书籍。
C
培养对象
预防医学本科五年制。
D 师资情况
本专业主要课程的课程负责人有27人，其中教授17人，副教授10人。
E
主干学科
基础医学、临床医学、预防医学等。
F 主要课程
英语、计算机、卫生检验学、生物化学、卫生微生物学与免疫学、寄生虫学、社会医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、卫生统计学、流行病学、劳动卫生和职业病学、环境卫生学、营养与食品卫生学和少儿卫生学等课程。
G
主要实践性教学环节
开设31门课程，其中26门课有实验，总学时为768学时。
H 主要专业实践
毕业实习48周，其中临床实习24周，专业实习24周。 六、中国语言文学系简介
中文系始建于1978年3月，建立之初，就承担了昆明师范学院大理普通班汉语言文学的两个四年制本科班的教学和管理任务。1978年9月，中文教育专科专业开始招生，1992年开始开办文秘（非师范）专业，1997年开始设立旅游专业（后成立旅游系），2000年开设初等教育（文科）专业。现有汉语言文学本科和汉语言文学教育专科两个专业。至今已招生23届3个本科班、36个专科班，先后向社会输送本、专科毕业生1485人。现有本、专科在校生340人，越南留学生143人。
近10年来，中文系教师有五百多篇论文和文学作品在各级各类报刊上发表，其中有二百余篇发表在省级和国家级刊物上，参编教材及论著20余种。有3人获得云南省第一、二、三届优秀教学成果一、二等奖3次。获国家教委曾宪梓教育基金奖1人次。2人享受省政府专家特殊津贴，4人被评为省州优秀教师，1人当选云南省第七次党代会代表。建系以来，本系共有省级先进班集体
3个，校级先进班集体18班（次）。聘请北京大学、复旦大学客座教授进行教学和学术交流。
(1) 汉语言文学专业（本科）
A 培养目标：为适应21世纪我国社会主义现代化建设事业的需要，培养适应云南省边疆民族地区民族文化历史、新闻宣传、文秘编辑和教育事业所需要的通用型人才。本专业培养：
(1)具有良好的政治素养、思想道德品质、较高的文化品位和审美情趣，具有健康的体魄和健全的人格，德智体美全面发展的建设人才。
(2)具有创新意识和创造能力，有较强的实际操作能力和合作精神的新型人才。
（3）具有扎实的专业基础知识，了解学科前沿动态，有综合运用理论知识的基本研究能力的高级专业人才。
（4）具有较强的教育教学能力、教育科研能力，具有科学素养，能实施素质教育的高级教育人才。
B 培养要求：
（1）具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则；树立正确的世界观、人生观与价值观，具有国家民族意识以及社会承担责任、义务的自觉性和使命感；热爱并献身教育事业，具有良好的职业道德，为人师表。
（2）具有扎实的文学、语言学基础理论、基本知识，尽可能了解与本专业有关的新成果、新发展趋势。能根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，具有较高的文学艺术鉴赏能力和高尚的审美情趣，具有文献检索能力。
（3）具有较高的写作水平，能熟练撰写各类文章；具有较强的文字编辑能力和口头表达能力；具有较强的获取信息和加工处理信息的能力。
（4）重视对现代科学技术知识的学习，掌握一门外语，掌握计算机知识和技能，应用现代教育技术从事教学工作的基本能力。
（5）具有研究民族文化历史的基本素养，有对少数民族社会、经济、文化进行调研的能力。
（6）具有良好的心理素质和人文素养，健全的人格，健康的体魄，具有合作精神和开拓创新能力。
C 培养对象：本专业立足云南、面向全国招收高中应、往届毕业生或相当于高中文化程度的在职人员，以及达到报考资格的社会各界成员。
D 师资情况：现有教职工35人，其中教授7人，副教授14人，讲师10人，硕士和研究生学历3人，在读研究生班11人。对外汉语教学教师2人。
E 主干学科：汉语言文学、汉语言
F 主要课程：写作、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现代文学史、中国当代文学、中国古代文学史、外国文学史、中国文化史、中国古代文论、中国古典文献学、西方文论、民间文学概论、汉语史等
G 主要实践性教学环节：在新闻、出版、宣传、教育等部门见习、实习，进行毕业论文答辩。
H 主要专业实践：新闻采编、制作，文秘实践，多媒体应用。 (2)
汉语言文学教育专业（专科）
A 培养目标：培养适应21世纪基础教育改革发展需要，具有良好政治业务素质、德智体美等诸方面全面发展，具有现代教育思想和观念，具有创新精神和创造能力、人文科学素养较高的中学教师。
B 培养要求：本专业学生要坚持四项基本原则，热爱教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的教师职业道德，能为人师表。具有较为宽广、扎实的文化科学知识，掌握所修专业的基础知识、基础理论和基本技能，掌握较为系统的教育理论知识和中学教育基本规律。具备教师职业技能，普通话、汉字规范书写，外语,计算机应用均达到教育部规定标准。具有健康的体魄和良好的心理素质、健全的人格和健康的个性，养成良好的文明行为习惯，具有一定的艺术修养和审美情趣，掌握一定的劳动技能。
C 培养对象：本专业面向全省招收高中应、往届毕业生或相当于高中文化程度的在职人员，以及达到报考资格的社会各界成员。修业年限三年，修完全部规定课程并考试合格，发给国家承认的大学专科毕业证书。
D 师资情况：现有教职工35人，其中教授7人，副教授14人，讲师10人，硕士和研究生学历3人，在读研究生班11人。对外汉语教学教师2人。
E 主干学科：汉语言文学、汉语言
F主要课程：写作、现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、美学、民间文学概论、中国传统文化概论、教育学、心理学、语文教育学等。在专业必修课的基础上，分三个方向的选修课：中文教育方向、民族文化方向和文秘方向。选修课最低修读学分为17学分。
G 主要实践性教学环节：教育见习、教学基本技能训练、课件制作。
H 主要专业实践：到中学教育实习6周 七、外语系简介
1、英语专业（本科）
A 培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练应用在外事、教育、经贸、文化、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究的复合型英语人才。
B 培养要求：
1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国和教育事业，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的人生观和价值观；具有良好的道德品质，遵纪守法，爱岗敬业。
2.具有扎实的基本功、宽广的知识面；具有熟练的听、说、读、写、译的能力；掌握语言学、文学和一定的相关专业知识；具有一定的第二外国语的实际应用能力。
3.具有获取知识和应用知识的能力、分析问题和独立提出见解的能力以及创新能力；掌握文献检索、资料查询及应用现代信息技术获得相关信息的基本方法。
4.具有健康的体魄、健全的人格意志和良好的心理素质；具有一定的艺术修养的能力。
C 培养对象：基本学制四年，学生可在基本学制的基础上提前或延长一年
毕业。
D 师资情况：
外语系目前有教师43人，其中副教授4人，具有硕士学位的教师8人。先后有12位教师到美国、英国、澳大利亚和泰国深造讲学，已主编或参编出版多部英语教材，在国内省级刊物上发表过多篇论文；广大教师基本功扎实，知识面宽，在1989年云南省师专英语专业教学评估和英语专业统测中，我系获得第一名，毕业生中已有10名考上研究生。
E 主干学科：英语语言文学。
F 主要课程：综合英语、阅读、语音、语法、听力、英汉翻译理论和实践、英语教学法、英美文学史及文学作品选读、英美概况、英语写作。
G 主要实践性教学环节：英语本科专业主要实践性教学内容是：听力、口语、语音和论文写作，这四门课程所需学时为640。
H 主要专业实践：英语本科专业在教育、外事、经贸和旅游等部门进行为期5周的专业实践，主要从事教学、英汉互译、口译等工作，为毕业后所从事的工作打下良好的基础。 2、英语教育专业简介（专科）
A.培养目标：培养适应21世纪基础教育改革发展需要，具有良好政治素质、德智体美等诸方面全面发展，具有现代教育思想和观念，具有创新精神和创造能力、综合素质较高的中小学教师。
B.培养要求：
1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国和教育事业，努力学习马列主义毛泽东思想和邓
小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质，遵纪守法，责任心强，能为人师表；
2.掌握较扎实的专业基础理论、基础知识，懂得教育规律，具有较强的教师职业技能，能从事素质教育。通过三年的学习和训练，使学生较系统地掌握英语语音、教学法的基本知识的理论基础；语音、语调正确，语法概念清楚，具备听、说、读、写、译等基本技能和初步的语言交际能力；
3.对主要英语国家的社会文化知识与习俗有一定了解；能运用中学英语教学法的基本原则和技巧；毕业时达到英语第六级规定的要求。
4.具有健康的体魄、健全的人格意志和良好的心理素质基础，养成文明的行为习惯，具有一定的艺术修养基础，掌握一定的劳动技能。
C.培养对象：基本学制三年，学生可在基本学制的基础上提前或延长一年毕业。
D.师资情况：外语系目前有教师43人，其中副教授5人，具有硕士学位的教师8人。先后有12位教师到美国、英国、澳大利亚和泰国深造讲学，已主编或参编出版多部英语教材，在国内省级刊物上发表过多篇论文；广大教师基本功扎实，知识面宽，在1989年云南省师专英语专业教学评估和英语专业统测中，我系获得第一名，毕业生中已有10名考上研究生。
E.主干学科：英语语言文学。
F.主要课程：综合英语、阅读、语音、语法、听力、英汉翻译实践、英语教学法、英美文学作品选读、英美概况、英语写作。
G.主要实践性教学环节：英语专科专业主要实践性教学内容是：听力、口语、语音和论文写作，这四门课程所需学时为640。
H.主要专业实践：英语专科专业主要进行教育教学实习，时间为5周。 八、数学系简介
1、数学与应用数学专业（本科）
A.培养目标：培养面向21世纪适应社会主义现代化建设实际需要的，德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，富有创新精神的从事数学教育及应用数学研究的人才。
B.培养要求：（1）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德和团队精神。（2）掌握所修专业基本理论及基本技能，具有扎实的专业基础和科学的思维方式；了解现代科学技术及人文科学的最新发展；知识面广，综合素质高。（3）具有应用数学知识分析解决实际问题的初步能力并了解某一应用领域的基本知识，具有初步的数学及数学应用和研究能力。若从事教育工作，则应掌握现代教育基本理论，懂得教育规律，具备教师基本技能，有一定教学及教学科研能力。（4）具有通过现代手段获取、分析和使用新信息的能力及不断更新知识，不断发展、适应新形势的能力。（5）有良好的口语和书面表达能力；掌握一定的计算机知识，具有初步的计算机应用能力，或者具有计算机辅助教学的能力；掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文书刊。（6）具有健康的体魄和良好的心理素质、健全的人格和健康的个性，养成良好的文明行为习惯，具有一定的艺术修养和审美情趣。
C.培养对象：四年制本科。
D.师资情况：现有专职教师20余人，具有高级职称的占专职教师50%；研究学历的占20%；外出访学及攻读研究生学位教师学成归来及优秀人才的不断引进，教师队伍将更加优化。
E.主干学科：基础数学，数学教育。
F.主要课程：数学分析；高等代数；解析几何；复变函数；实变函数；泛函分析；概率与统计；常微分方程；近世代数；高等几何等。
G.主要实践性教学环节：教师基本技能训练；现代教育手段实践；
H.主要专业实践：教育实习7周；计算机教学课件制作。 2、数学教育专业（专科）
A.培养目标：培养面向21世纪，主动适应社会主义现代化建设和九年义务教育的需要，具有良好政治业务素质，德、智、体全面发展，具有现代教育思想和观念的初中数学教师。
B.培养要求：（1）具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽�"三个代表"重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德，能为人师表。（2）掌握所学专业的基本理论、基本知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解；懂得基本的教育教学规律，掌握教师基本功，具备基本的教学工作能力、班主任工作能力和较强的自学能力；初步掌握一门外国语，获得职业技术等方面的教育，具有较宽的知识面和较强的适应能力。（3）具有健康的体魄；具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力，树立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。
C.培养对象：三年制专科。
D.师资情况：现有专职教师20余人，具有高级职称的占专职教师50%；研究学历的占20%；外出访学及攻读研究生学位教师学成归来及优秀人才的不断引进，教师队伍将更加优化。
E.主干学科：基础教育
F.主要课程：数学分析；解析几何；高等代数；初等代数研究；初等几何研究；中学数学教学法；常微分方程；概率与数理统计；普通物理。
G.主要实践性教学环节：教师基本技能训练；现代教育手段实践。
H.主要专业实践：教育实习5周，计算机教学课件制作。 九、生命科学与化学系简介
生命科学与化学系成立于2002年2月，其前身是生物与化学系（生物与化学系在1999年7月由原生物系和化学系合并而来）。本系下设1、生物专业（本科，含生物技术）2、生物教育专业（专科）3、化学教育专业（专科）4、化学专业（本科，含化学教育、环境化学和应用化学）。该系的特点在于：理论与实践并重，教书与育人并重。主要科研项目：经济真菌的研究、植物系统分类、昆虫分类、香葱调味油研制、鲜梅综合开发利用、中药有效成分与DNA相互作用的研究等。
⑴、化学专业（本科）
A、培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的化学基本理论和基本知识；具有熟练的化学实验技能技巧和科学研究能力，知识面广，独立工作能力强，综合素质高，富有创新精神和实践能力的合格的化学专门人才。并为成为中等教育的骨干教师和优秀教育管理人才及化学专业技术人才打下良好基础。
B、培养要求：
1．具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，热爱祖国、遵纪守法，有良好的职业道德。
2．系统扎实地掌握化学基本理论与实验技术，了解本学科前沿和发展动态。
3．掌握现代教育教学理论，懂得教育教学规律，受到比较严格的教学实践及教学技能的初步训练；有使用现代教育技术的初步能力、尤其是具有教育教学设计的能力、计算机辅助化学学术研究的能力。
4.具备环境、艺术、社会等方面的基本知识，有良好的文化修养、科学思维方式、创新精神和实践能力。
5．掌握一门外国语，外语水平达CET4级，能阅读本专业的外文文献，具有开展化学基础和应用研究的基本素质和能力。
C、培养对象：本科学历。修业年限：四年。
D、师资情况：教师19人，其中教授2人，副教授9人,高级实验师2人。
E、主干学科：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等。
F、主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、仪器分析、高等数学、普通物理、化学工艺学、中学化学教学法、农副产品加工技术、生物化学、化工科技产品与开发、实用化学品生产技术、天然药物化学、营养化学等。
G、主要实践性教学环节：教育实习、化工见习、毕业论文、社会实践等。
时间：共8周。
H、主要专业实践：教育实习、化工见习、毕业论文、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、仪器分析实验等。 ⑵、生物专业（本科）
A、培养目标：培养掌握生物科学的基本理论，基本知识和实验技能，能够在高等和中等学校进行生物科学及相关学科（医学、农业科学、食品科学等）的教学、科研及管理人员。
B、培养要求：
1、掌握生物学基础知识和基本技能；
2、掌握一定的实用生物技术；
3、具有一定的科学研究和实际技术工作的能力。
C、培养对象：本科学历。修业年限：四年。
D、师资情况：教师
13人，其中副教授5人，讲师5人，具有硕士学位的4人。
E、主干学科：动物学、植物学、人体解剖生物学、遗传学、微生物学、植物生理学、生物教学法等。
F、主要课程：动物学、植物学、人体解剖生物学，植物生理学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、生物教学法、食用菌栽培、花卉栽培、生物显微技术、动物学实验、植物学实验、生物化学实验等。
G、主要实践性教学环节：教学实习、见习、野外专业实习、毕业论文。时间：共8周。
H、主要专业实践：动物学实验、植物学实验、生物化学实验、微生物学实验、教学实习、见习、野外专业实习等。 十、音乐舞蹈系简介
音乐舞蹈系前身为大理师专音乐系，它始建于1988年，建系初期主要面向云南省滇西八地区招生，1997年后面向全省各地州招生，是云南省及滇西地区培养高级音乐舞蹈人才和中学音乐舞蹈教师的重要基地
。
1、音乐学专业（本科）
A. 培养目标：能适应社会文艺工作的高级专业音乐人才或合格的中等学校音乐教师、教学研究人员。
B.
培养要求：学生具有扎实的音乐学基础理论、基础知识和专业基本技能，了解学科前沿动态，有综合运用理论知识的基本研究能力、演唱能力、演奏能力。
C.
培养对象:音乐学本科,修读期四年。
D. 师资情况：音乐舞蹈系有一支整体水平高，教师素养好的师资队伍，其中副教授3人、讲师9人、助教5人，有研究生学历4名和4名在读研究生，很多教师具有扎实的理论功底和丰富的艺术表现技能，有较强的科研和音乐创作能力，多数教师在国家、省、州级音乐比赛中多次获奖。
E.
主干学科: 音乐学声乐方向、器乐方向、理论作曲方向。
F. 主要课程: 基础乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、手风琴、中国音乐简史与欣赏、外国音乐简史与欣赏、和声学、合唱指挥、歌曲作法、艺术概论、民族音乐概论、形体与舞蹈等。
G.
主要实践性教学环节: 音乐学专业除了正常的理论与技能教学外，还进行艺术实践和教学实习5-6周。
H. 主要专业实践: 教学实习和艺术实践。
2、舞蹈表演及教育专业（专科）
A. 培养目标：能够从事舞蹈表演、社区群众文艺辅导及舞蹈教育的专门人才。
B.
培养要求：具有扎实的舞蹈表演专业技能和基本理论，了解学科前沿动态，有综合运用理论知识的基本研究能力、具备较强的实践能力和创新精神。
C.
培养对象: 舞蹈表演专科，修读期三年。
D. 师资情况：音乐舞蹈系有一支整体水平高，教师素养好的师资队伍，其中副教授3人、讲师9人、助教5人，有研究生学历4名和4名在读研究生，很多教师具有扎实的理论功底和丰富的艺术表现技能，有较强的科研和音乐创作能力，多数教师在国家、省、州级音乐比赛中多次获奖。
E.
主干学科:舞蹈表演、舞蹈教育。
F. 主要课程: 舞蹈基本功训练、中国民间舞蹈、腰腿功、排练、毯子功、中国古典舞身韵、舞蹈解剖学、中国舞蹈史、舞蹈欣赏、舞蹈与速记法、舞蹈概论等。
G. 主要实践性教学环节: 舞蹈表演专业除了正常的理论与技能教学外，还进行艺术实践和教学实习5-6周。
H. 主要专业实践:
教学实习和艺术实践。 十一、物理系简介
大理学院物理系由原大理师专物理系、大理医学院物理教研室、大理工业学校理科教研室于2002年3月合并组建。
通过20多年的教学实践，物理系拥有了一支具有高度敬业精神、高素质、业务能力强的师资队伍。现有教师和实验技术人员共28名,其中：教授2名、副教授12名、高级实验师1名;从学历结构看，物理系现有博士研究生1名、硕士研究生2名、研究生2名，教师结构相对比较合理。目前完全能够开出国家教委规定的高等师范本、专科物理专业、家电维修专业的相关课程，以及临床医学、药学、药剂、检验、医学影响等专业的物理学相关课程。
物理实验室现有近150万元的实验教学仪器设备,实验室建筑面积3000平方米。1999年12月，物理学实验室通过了云南省教委的实验室合格评估。为了改善学生学习和应用计算机的条件，物理系投资建设了"计算机硬件实验室"和"网络多媒体实验室"，现有计算机60余台件及相关设备。各实验室均可按教学计划要求及实验学时安排开出实验，开出率≥98%。目前能开出的实验有：普通物理实验、中学物理实验、近代物理实验、电工及电子技术实验、家电维修、医用物理实验、计算机配置及维护、计算机网络、计算机多媒体制作、计算机信息管理、计算机编程等多门实验，涵盖100多个实验项目和多个演示实验，这些实验的开设，对全面提高学生的实际动手能力和综合素质提供了良好的条件，奠定了较为坚实的基础，形成了物理专业独特的风格和魅力。物理系现设专业为:
1、物理学专业（本科）
我系计划于2003年面向全省及全国部分省、市招收物理教育本科专业的学生,
招生人数55人,学制四年，专业代码为070201。学生学习期间德、智、体成绩合格，可获得理学学士学位。
A、培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有坚实的物理专业基础理论、基本实验技能，了解物理科学的前沿动态，掌握物理教育、科研的基本技能，具有较强的综合分析和解决问题能力、较强的计算机应用能力的中等学校物理教师以及相关学科的教学、科研和管理的工作人员。
B、主干课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验、中学物理教学法及实验、理论力学、热力学统计物理学、电动力学、量子力学、近代物理实验、电工学及实验、电子技术及实验、家电维修等。
C、课程设置：（1）必修课：公共必修课11门，专业必修课21门；（2）选修课：分限定选修课和任选课两类，共34门；（3）其他：军训、劳动、社会实践、科技活动、业余培训等。
D、修业年限：（1）学年学分制：四年制；（2）弹性学分制：3~5年。
修完教学计划规定的全部课程，成绩合格者颁发本科毕业证书，并授予理学学士学位。 2、物理教育(专科)
A、培养目标：培养具有良好的政治思想素质，良好的学习习惯和行为习惯的"德才兼备，一专多能，敢于开拓，敢于创造"的德、智、体、美全面发展的能主动适应社会主义市场经济发展需要的合格的中学物理教师。
B、培养要求：
①热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有健康的体魄、健全的人格意志和良好的心理素质及工作适应性，有献身教育事业的思想和精神，责任心强，为人师表，有良好的职业道德。
②有较强的分析问题和解决问题的能力，有一定的组织、管理能力和创新能力，懂教育规律，具有较强的教师职业技能，能胜任素质教育、教学，具备辅修专业必备的基本知识、基本理论和基本技能。
③本专业的学生应掌握物理专业的基础知识和基本实验技能，具有相当的计算机应用能力和简单的开发能力，懂一门外语，掌握人文社会科学的基本知识，了解本学科的科学技术发展及学科前沿知识，了解物理教育的发展动态。
通过"品德"、"知识"、"素质"、"能力"几方面对学生进行全面培养，以使我们的学生达到："厚基础、宽口径、高素质、能力强"的规格，让学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。
C、培养对象：物理教育（专科）3年制。
D、师资情况：现有主要专业课程的课程负责人28人，其中教授2人，副教授12人。
E、主干学科：物理学基础课、物理学专业课、计算机类基础课程、教育心理基础课程等。
F、主要课程：计算机文化基础、心理学、教育学、高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理概论、普通物理实验、电工学及实验、电子技术及实验、理论力学、中学物理教学法、微机软硬件配置及维护、Internet网络基础、多媒体技术及制作、数据库原理及应用、Visual
Basic程序设计、网页制作、计算机图形学、家电装修、自然科学概论、科技论文写作等。
G、主要实践性教学环节：实践教学课： 300学时，占12%。
H、主要专业实践：主要专业实践6周，内容为专业见习和教育实习。
I、收费标准：1000元/年
J、奖、助学金：学院设有①专业奖学金（师范类），②
奖学金：12%学生可获取，每年400-1000元。学生可申请国家助学贷款，每生每年上限4500元。
K、学生住宿条件：住宿费每年300-1100元，4-8人/间。
L、学生继续深造方向：专升本教育，报考研究生。
M、学生就业情况：本专业学生就业率100%，主要就业方向为各级各类中学、企事业单位、机关等。
3、家电维修专业(专科)
A、培养目标：培养具有初步电子技术基础，能从事家电、计算机及其他电子产品的装配、调试、检测、维修等工作的专业人员。培养能指导家电维修、计算机安装维护等职业教育课程的教学和实践的教师。培养拥护党的基本路线和政策，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的、具有良好的职业道德和敬业精神的高等技术应用型专门人才。
B、培养要求：培养高等技术应用型专门人才为根本，以社会各企事业单位、学校、商业等单位需要的人才确定具体的培养规格为：
①掌握电工、电子线路的基础知识；
②掌握电子设备、电子产品、常用器件及材料的基本知识；
③具有熟练操作和使用常用电子仪器、仪表的能力；
④具有阅读电子整机线路和简单电子产品设计的初步能力;
⑤具有计算机、电子设备及产品的装配、调试、检测与维修技能；
⑥具有通讯网络安装、管理、使用与维护的初步能力；
⑦初步具有电子线路计算机辅助设计、制造的能力；
C、培养对象：家电维修专业（专科）3年制。
D、师资情况：现有主要专业课程的课程负责人28人，其中教授2人，副教授12人。
E、主干学科：物理学基础课、家电维修专业课、计算机类基础课程等。
F、主要课程：高等数学、大学物理、电工技术基础及实验、模拟电子技术基础及实验、脉冲及数字电路、电工仪表及测量、常用家电原理及维修、办公设备使用及维修、电视机原理及维修、通讯技术及设备维修、电子技术工艺及制作、音视频电子应用技术及维修、常用电子仪器与测试、照相机摄录机等使用及维修、电机原理及维修、计算机管理及维护、电脑外围设备使用及维修、计算机接口控制技术、Internet网络基础及维护、计算机多媒体技术及应用、计算机图形学、数据库原理及应用、计算机可视化编程技术等。
G、主要实践性教学环节：实践教学课：800学时，占35%。
H、主要专业实践：主要专业实践12周，内容为专业见习和家电维修实习。 十二、政治与经济系（社会科学部）简介
政治与经济系（社会科学部）成立于2002年2月，主要由原大理师专思想政治教育系（社会科学部）、大理医学院社会科学部组建而成。全系（部）现有专职教师37人，其中，副教授6人，讲师20人；研究生9人（含在读），双学士1人。这支队伍有丰富的教学经验，较强的科研能力，取得过显著的教学成果和丰硕的科研成绩。该系（部）现下设思想政治教育专业（将来拟继续开拓经济、管理、法律等方面的专业），同时承担大理学�"两课"的全部教学任务，也面向全院开设一些选修课。该系（部）的特点在于："政治与经济系"、"社会科学部"两块牌子，一套人员，资源共享，专业课与公共课并存、互补。重点科研项目：马克思主义中国化、中国文化现代化、少数民族宗教哲学等问题研究。
（1）思想政治教育专业(本科、专科)
A、
培养目标：培养德、智、体全面发展的，具有创新精神和实践能力的合格的中小学思想品德课教师，以及社会其他方面所需的能胜任宣传思想工作、司法工作和管理工作的人才。
B、
培养要求：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法；具有良好的社会文明素养和人文素质，具有社会主义民主法制观念，具有创新精神和实践能力。忠诚党的教育事业，掌握教育教学的基本规律。能正确理解和贯彻党的教育方针，懂得思想品德的教育教学规律，有较强的教育教学和教研能力，有较为广博的知识和多方面的兴趣爱好，能承担"社会与历�"课，有较强的班级管理能力和一定的经济、行政和教育管理能力。具有健康的体魄，健全的人格，良好的心理素质，文明的行为习惯，合格的外语和计算机水平，一定的艺术修养和劳动技能。
C、
培养对象：修业年限：本科四年，专科三年。
D、 师资情况：教师总数37人，其中，副教授6人，讲师20人；硕士研究生9人（含在读），双学士1人。兼课教师若干人，其中，副教授以上3人。
E、
主干学科：马克思主义哲学、经济学、法学、伦理学。
F、 主要课程：马克思主义哲学原理，政治经济学原理，科学社会主义的理论与实践，伦理学原理，法学概论，社会学概论，政治学原理，市场经济概论，青少年心理学，中国通史，世界通史，中学政治课教学法，中国传统文化概论，形式逻辑等。
G、
主要实践性教学环节：教学实习。五个周，80学时。
H、 主要专业实践：社会考察，7天，20学时。 十三、大理学院体育系
体育系是云南省开办体育专业较早的学校，于1982年建立体育教研室，1990年秋季体育系正式成立，设立体育教育专科专业，同年开始招生。2001年10月由荷花校区和人民南路校区合并组建成立大理学院体育系，下设专业教研室和公共体育教研室。现有全日制在校生200人，至今已招收体育教育专科13个班，向社会输送了292人毕业生，体育课教学于1992年通过了云南省教委的教学评估。
建系以来，体育系教师有近百篇论文在学校和省级、国家级以上体育学术刊物或论文报告会上发表和交流，部份教师参予专科教材的编写和院级科研立项。在认真搞好常规教学的同时，体育系师生还积极承办和参予校内外的各种体育训练和竞赛，成立有相应的体育俱乐部，并在全国比赛或云南省历届大学生体育竞赛中取得优异成绩，在大理州市的各种体育活动中取得数十项奖项，学校体育工作也于1996年获得了国家教委授予的"贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校"称号。随着大理学院体育系的成立，体育教师学历层次更上一层，体育教学场地设施、器材设备更加完善，目前已有标准400米跑道田径场（含足球场）2块，体操房、篮、排球场、综合力量健身房、人体解剖生理保健实验室等，为体育教学、训练和科研提供了更加良好条件。
1、体育教育专业（专科）
A、培养目标：体育教育专业以培养高素质、高质量的体育人才为目标，以"厚基础、宽口经、重能力、可持续发展"为培养模式。为我省培养主动适应社会现代化建设，能够实施素质教育的德、智、体、美、劳全面发展的具有从事体育教育、训练和科研工作的应用型人才及社会体育指导员人才。
B、培养要求：
①具有较扎实的体育教育科学基础与专业理论知识，全面掌握中等及中等以上学校体育教育所需要的基础理论、基本技术和基本方法，达到"一专多能"。
②具有现代体育教育观念，掌握基本的教育、教学、健身和运动规律，具有在中等和中等以上学校开展教学、锻炼、训练、竞赛的知识和能力，能够完成学校体育的各项任务。掌握科学的教学方法和现代教育技术，具有一定的教育教学管理能力，得到较扎实的教师基本功训练。通过系统的教育实习和见习，成为合格的体育教育工作者。
③通过"普修课"的学习，奠定基础知识，并通过外语、计算机的学习，使之得以强化。发展个性，培养对文化艺术的兴趣和爱好，具有正确的审美观，掌握一定的劳动技能。
C、培养对象：修业年限为三年。
D、师资情况：体育系现有教师24人，副教授10人，讲师8人。主要承担四个方面职责：一是体育教育专业的专业课程授课和学生管理工作，二是全院的公共体育课授课任务，三是组织开展全校师生的课外文体活动和院内外各种体育竞赛活动，四是我院三沟通、函授的体育教育专业课程授课和学生管理工作及滇西片社会体育指导员培训工作。有五位教师分别获得篮球、足球、田径、排球国家一级裁判员称号。
E、主干学科：教育学、体育学
F、主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育心理学、体育保健学、学校体育学、田径、体操、球类（篮、排、足）、武术、中学体育教材教法、体育绘图、体育游戏。
G、主要实践性教学环节：教育实习等，安排6周。
I、主要专业实践：人体解剖、人体生理、体育保健等。 十四、旅游系简介
大理学院旅游系的前身是原大理师范高等专科学校旅游系。成立于一九九七
年。二○○二年三月，组建成立大理学院旅游系。
大理学院旅游系现有专兼职教师20人，其中客座教授2人，教授1 人，副教授3人，副研究员1人，教师队伍年轻而富于朝气，在教学和科研上锐意进取，在区域旅游开发与民族文化研究方面的成果受到同行瞩目，教师已在《旅游学刊》、《中国旅游报》等权威刊物发表学术论文多篇；年轻教师多数为国内重点旅游管理高校毕业的双师型人才。
1.旅游管理专业（本科）
大理学院旅游管理本科专业是大理学院重点建设的学科专业。二○○二年三月，教育部批准大理学院设立旅游管理本科专业。大理学院旅游管理为专业本科学制四年，毕业授予管理学学士学位。
A、培养目标：大理学院旅游管理专业（本科）培养德、智、体、美全面发展，具有精深的专业基础知识、完善的知识结构和全面的素质；心理健全、适应能力强，敢于面对挑战，能够创造美好生活，兼具创新精神和动手能力；适应云南旅游业和社会发展需要，能够胜任管理和相关教学需要的高级专门人才。
B、培养要求：
⑴基础知识扎实，专业知识精深，知识结构合理，视野开阔，素质全面，能力突出；
⑵完整修完本专业教学计划要求修习的所有基础课、专业课和选修课，获得毕业所需的全部学分，成绩在合格绩点以上；
⑶毕业通过大学公共英语四级考试和计算机国家一级考试；具有全面的人文和社会科学知识；毕业时一般应获得全国导游资格证书。
C、培养对象：
⑴旅游管理部门所需要的管理、规划、市场开发、公关、宣传等方面的高素质人才。
⑵旅游企业所需要的管理、市场策划与营销、公共关系等方面的中高级人才。
⑶适应中国加入世界贸易组织后旅游业发展新需要的高素质外语、普通话导游人才。
⑷胜任高级中学以上相关教学工作要求的教学人才。
⑸政府部门和其他行业所需要的高素质管理人才。
D、师资情况：
大理学院旅游系现有专兼职教师二十人，并正积极引进国内名牌大学旅游管理院系毕业生充实教师队伍。现有教师队伍中有教授3人（其中客座教授2人），副教授三人、副研究员一人，讲师5人，经济师2人，助教基本上为双师型人才。旅游系教师队伍朝气蓬勃、锐意进取，在教学和科研上都取得了令人瞩目的成绩。
E、主干学科：一级学科：管理学；二级学科：旅游学。
F、主干课程：管理学、经济学、旅游学概论、旅游经济学、旅游心理学、旅游地理学、旅游文化学、旅游公共关系学、市场营销学、现代饭店管理概论、旅行社经营与管理、旅游政策与法规、旅游规划、导游学概论、云南历史与民族文化、大学英语。
G、主要实践性教学环节：在教学计划中按比例确保实践性教学环节的课时与课程门类。除模拟导游、饭店管理实务、餐饮管理实务、旅行社管理实务等课程以实践教学为主外，每学年同时保证有一定时间进行校外旅游资源考察、专业见习和毕业实习。
H、主要专业实践：
⑴每学期均安排为期一周的旅游资源考察；
⑵利用假期安排四周到八周不等的专业见习；
⑶毕业进行为期一学期的毕业实习。 十五、计算机科学与电气工程系
计算机科学与电气工程系现有计算机科学与技术（本科）、计算机科学教育（专科）、计算机应用技术（专科）、应用电子技术（专科）和电气工程（专科）等五个专业，除了承担本系所有专业的管理和教学任务外，还承担着全院非计算机专业的计算机公共课程的教学工作。本系拥有教学用机近900台，拥有多个专业实验室，除完成教学、科研、培训和开发等任务外，还承担着全国计算机等级考试等任务，是教育部教育管理信息中心培训基地。
计算机科学与电气工程系拥有一支实力强大的教师队伍，现有教师66名，拥有教授、副教授、高级工程师等高级职称的教师有10多人，中级职称的教师有20多人。承担过国家自然科学基金和云南省自然科学基金研究项目，另外，还与工矿企业合作的横向科研课题多项，开发各种管理和应用软件十多套，在国内外各种学术期刊上公开发表学术论文数十篇，出版专著和编写教材多部。
1.计算机科学与技术专业（本科）
A
培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统、较好地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
B 培养要求：通过学习，学生应能具有坚实的数学基础，具备良好科学素养，系统地掌握计算机科学与技术（包括计算机硬件及软件的开发与应用）的知识，熟练掌握计算机科学的基础理论，基本知识和基本技能，具有良好的分析问题和解决问题的能力，具有较强的程序设计能力和实际动手能力，对计算机科学的最新发展有全面和深入的了解。
C
培养对象：本科，修业4年
D 师资情况：教师总数30人，其中教授1人，副教授4人，讲师12人。
E 主干学科：计算机科学与技术
F
主要课程：高等数学、计算方法、离散数学、概率论与数理统计、计算机导论、数字逻辑电路、计算机组成原理、C语言程序设计、汇编语言、数据结构、数据库概论、计算机网络、编译原理等。
G
主要环节：学生可在科研、教学和管理部门进行实践性教学
H 主要专业实践：编程与上机调试、电子线路、数字逻辑、微型计算机接口技术、计算机组成和计算机网络。 2.计算机教育（专科）
A
培养目标：培养掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能进行程序设计和使用数据库技术、网络技术等应用，具有教书育人的良好素养，能在中小学和中等学校进行计算机教育的教师和其他教育工作者，同时面向社会培养计算机应用方面的复合型、适用型和技能型的专门人才。
B
培养要求：通过学习要求学生具有扎实的数学及计算机基础知识，初步掌握计算机科学方面的基础理论和基本技能，具备一定分析问题和解决问题的能力，具有良好的动手能力和程序设计能力，并要求学生对计算机技术的最新发展和研究成果有较全面、深入的了解。
C
培养对象：专科，修业3年
D 师资情况：教师总数30人，其中教授1人，副教授4人，讲师12人。
E 主干学科：计算机科学与技术
F
主要课程：高等数学、离散数学、数字逻辑电路、计算机导论、计算机组成原理、数据结构、C语言程序设计、数据库原理及应用、计算机网络、教育学、心理学、教材分析等。
G
主要实践性教学环节：教学实习（五周）
H 主要专业实践：编程与上机调试、电子线路、数字逻辑、计算机组成、计算机网络。 十六、教育科学系简介
大理学院教育科学系是在原大理师专教科部的基础上成立的，现有初等教育文科和初等教育理科2个全日制专业以及成人教育的1个"三沟通"（本科）专业：教育管理和1个"三沟通"（专科）专业：学前教育。2003年继续招生初等教育专科文、理科专业，"三沟通"教育管理和学前教育专业，首次招生成人教育函授本科：教育管理和学前教育专业。
教育科学系主要承担的课程有：本系初等教育文、理科的专业课：普通教育学、普通心理学、发展心理学、心理健康教育、教育科学方法与评价等和全院日制学生的《教育学》，《心理学》，《教师口语与表达》，《汉字书写》以及成人教育《教学优化与评价》，《基础教育改革与发展》，《现代教育理论》、《小学教育心理学》等近20门课程的教学，
教育科学系在长期的发展过程中形成了团结、和谐、融洽的风气，并在教学、科研等方面取得了较突出的成绩，表现出了强大的战斗力和凝聚力。
教育科学系师资力量较雄厚，现有教授1人、副教授1人、讲师7人，其中教育学硕士2人，再读研究生2人。有的获曾宪梓教育基金会全国师范院校教师奖；有的被评为云南省教育基金会优秀教师和云南省教育科研先进工作者；许多教师被评为大理州优秀教师和学校优秀教师。
教育科学系教学和科研整体实力雄厚，成果突出。出版了个人专著4本，参编教材近10部，在各种报刊上发表学术论文和作品近300篇（件）。其中，国家级和全国中文核心期刊30余篇（件）。发表的论文和作品在全国、省、地（州）各级学术成果评选中获奖50余次，是原大理师专科研成果和教研成果最多的系部之一。2000年，还被评为云南省教育科研先进集体。
1.初等教育专科专业（文科）
A 培养目标：本专业全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就适应九年义务教育，尤其是小学教育的新型教师。本专业重视提高学生的人文素养和科学素质，以汉语言文学专业为支撑学科，加强英语、音乐、美术素养，并开设相应的、以适应21世纪教育发展的系列选修课。本专业培养德、智、体、美等诸方面全面发展，能适应21世纪小学教育改革发展需要的具有创新精神的人文科学素质较高的小学师资。
B 培养要求：
坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神。
具有较为宽广、扎实的文化科学知识，掌握所修专业方向的基础知识、基础理论和基本技能，掌握较为系统的教育理论知识和小学教育的基本规律，具有从事小学多学科教学的知识、技能和能力，普通话、汉字规范书写、外语、计算机应用均达到教育部规定标准。具有一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力，以及自我发展、自我完善的能力。
具有良好的艺术修养、健康的审美观和一定的艺术表现能力，掌握基本的劳动知识和劳动技能，具有指导小学艺术教育和劳动教育的初步知识、技能和能力。
具有一定的保健知识、养成良好的生活习惯，身体健康，具有良好的心理素质、较强的意志力和心理自我调整能力。
C 培养对象：本专业面向全省招收高中应、往届毕业生或相当于高中文化程度的在职人员，以及达到报考资格的社会各界成员。修业年限三年，修完全部规定课程并考试合格，发给国家承认的大学专科毕业证书。
D 师资情况：现有教职工13人，其中教授1人，副教授1人，讲师7人，硕士研究生2人，在读研究生班5人。对外汉语教学教师2人。
E 主干学科：
F 主要课程：文学概论、儿童文学写作、小学语文教学研究、普通心理学、普通教育学、发展心理学、小学教育心理学、小学生心理健康教育、小学教育科学方法与评价、小学班级管理、音乐基础与鉴赏、美术基础与鉴赏、历史与社会、科技发展史赏。
G 主要实践性教学环节：教育见习、教学基本技能训练、课件制作。
H 主要专业实践：在小学进行文科教学和管理工作实习6周。 2.初等教育理科专业（专科）
A.培养目标：培养面向21世纪，主动适应社会主义现代化建设和九年义务教育的需要，具有良好政治业务素质，德、智、体全面发展，具有现代教育思想和观念的小学理科教师。
B.培养要求：(1)具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民"三个代表"重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德，能为人师表。(2)掌握所学专业的基本理论、基本知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解；懂得基本的教育教学规律，掌握教师基本功，具备基本的教学工作能力、班主任工作能力和较强的自学能力；初步掌握一门外国语，获得职业技术等方面的教育，具有较宽的知识面和较强的适应能力。(3)具有健康的体魄；具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力，树立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。
C.培养对象：三年制专科。
D.师资情况：现有专职教师13余人，具有中高级职称的占专职教师70%；研究生学历的占15%；外出访学及攻读研究生学位教师学成归来及优秀人才的不断引进，教师队伍将更加优化。
E.主干学科：基础教育。
F.主要课程：初等数学研究、高等数学、小学数学教学研究、普通心理学、普通教育学、小学教育心理学、发展心理学、小学教育科学方法与评价、小学班级管理、科技发展史、音乐基础与鉴赏、美术基础与鉴赏等。
G.主要实践性教学环节：小学教学基本技能训练；现代教育手段实践；
H.主要专业实践：教育实习5周；计算机教学课件制作；
3.预科（文）本科：
A.培养目标：培养面向21世纪，主动适应社会主义现代化建设和九年义务教育的需要，具有良好政治业务素质，德、智、体全面发展，具有现代教育思想和观念的人才。
B.培养要求：(1)具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民"三个代表"重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。(2)打好相关专业的基本理论、基本知识和基本技能的基础。(3)具有健康的体魄；具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力，树立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。
C.培养对象：一年预科。
D.师资情况：现有专职教师13余人，具有中高级职称的占专职教师70%；研究生学历的占15%；外出访学及攻读研究生学位教师学成归来及优秀人才的不断引进，教师队伍将更加优化。
E.主干学科：语、数、外。
F.主要课程：语文、数学、英语、政治、物理、化学、体育
等
G.主要实践性教学环节：
H.主要专业实践： 4.预科（理）本科：
A.培养目标：培养面向21世纪，主动适应社会主义现代化建设和九年义务教育的需要，具有良好政治业务素质，德、智、体全面发展，具有现代教育思想和观念的人才。
B.培养要求：(1)具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民"三个代表"重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。(2)打好相关专业的基本理论、基本知识和基本技能的基础。(3)具有健康的体魄；具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力，树立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。
C.培养对象：一年预科。
D.师资情况：现有专职教师13余人，具有中高级职称的占专职教师70%；研究生学历的占15%；外出访学及攻读研究生学位教师学成归来及优秀人才的不断引进，教师队伍将更加优化。
E.主干学科：语、数、外。
F.主要课程：语文、数学、英语、政治、物理、化学、体育
等
G.主要实践性教学环节：
H.主要专业实践： 十七、美术系简介
大理学院美术系始建于1984年（前身为大理师专美术系），并于1985年正式招生，作为滇西第一个高等美术教育学科，担负着培养初中美术师资的重任。作为云南省建立较早的高等美术专业，20年来培养了近1000余名美术师资及美术专业人才。1985年建立美术教育专业，1994年增设工艺美术专业，1997年面向全省招生，2001年增设装饰艺术设计专业，2002年开办绘画本科专业。目前美术系在校日制学生共计200余名。在原有专业的基础上，明年再计划发展"电脑美术设计专业"、"动画设计"、"美术学"等本科专业。如今大理学院画院正在筹建中。另外成教方面美术系自1993年起面向全省招收美术教育﹑艺术设计函授专业（专科），2002年又设美术教育函授专升本专业，至今已有较大的规模。
美术系教学设备先进，教学设施齐全，下设专业教研室，基础教研室，理论教研室；专业教研室下设国画工作室、油画工作室、版画工作室、雕塑工作室、艺术设计工作室、综合媒介工作室和民族民间美术研究所。
美术系现有教师20人，是一支来自多院校、专业结构配比合理、整体水平及素质高的师资队伍，是地方美术创作、美术教育和学术、科研的主要力量。
课程设置及安排：美术系目前实行学年学分制。教学计划分别由四个学期的专业基础课和二个学期的专业选修方向共计六个学期组成（即2+1教学）。设置素描、色彩、中国画、应用美术四大专业基础主干课程和理论技法、中外美术史、艺术概论等专业理论课。自第五学期开始，学生根据自愿在导师的指导下进入五选一的专业方向选修（油画、版画、中国画、雕塑、艺术设计等），最后完成毕业创作和毕业论文。大理学院美术系将于2002-2003学年开始实行工作室制。
1、绘画专业(本科)
A.培养目标：绘画专业首先是培养能适应21世纪社会综合发展的需求，能系统掌握本
学科的基础理论、专业知识和绘画技能；掌握有关绘画专业问题研究的基本方法；知识面宽、素质高，具有创新精神和专业运用能力的德、智、体、美全面发展的专业人才。
B.培养规格：本专业下设中国画、油画、版画、雕塑、综合媒介、艺术设计等工作室。学生学业实行学分制，在完成共同的专业基础主干课和专业基础理论课后，根据学生的自身条件和发展潜力，在教师的指导下选择专业方向并进入相应的工作室。通过综合性与专门性相结合的培养方式，使学生掌握运用视觉（绘画）技能表达思想的基本能力、理论分析和研究的能力。同时兼具相关专业的管理专业知识和管理能力。
C．学制：绘画专业为四年制本科
2、美术教育专业(专科)
A.培养目标：旨在培养具有优秀的专业知识及技能、实干、富于创新及德、智、体全面发展以现代型美术教育和美术专业的人才。
B.培养规格：使学生具备扎实的基础能力、创形能力；掌握系统的专业基础理论和人文社会科学基础理论知识；了解中国传统文化、中外艺术发展史和自然科学发概论；懂得现代设计思想、理论和设计语言的应用。能将扎实的绘画技能、系统的专业知识现代造型及设计语言的运用，敏锐的创造性思维和真诚而现实的人文精神兼容并蓄，成为一专多能、善于创造与拓新的美术教育和美术专业的人才。
C.学制：美术教育专业为三年制专科。
3、装饰艺术设计专业
A.培养目标：旨在培养具有优秀的专业知识及技能、实干、富于创新及德、智、体全面发展的现代实用型装饰艺术设计和美术专业的人才。
B．培养规格：经培养、使学生具备扎实的基础造型能力，创形能力和较系统的专业基础理论，以及相关学科的知识；了解中国传统文化，中外工艺美术发展史和自然科学发展概论、懂得现代设计思想、理论和设计语言的应用。能将扎实的绘画技能、系统的专业知识、现代造型思维及设计语言的运用与敏锐的创造性思维和真诚而现实的人文精神兼容并蓄，成为一专多能，善于创造与拓新兼具相关专业的管理知识及能力的专业人才。以期适应社会各行业、企事业和机构的形象设计；公共环境设计的雕塑、大型壁画的设计与制作；环境艺术的方案表现、书籍装帧；版面及展示会的设计与制作；大型活动的策划、设计效案工作与专业相关的管理工作以及中专、职中技校等相关业的教学工作。
C．学制：三年制专科。
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