学生成绩出现波动，问题常常不出在学习本身，有时候，一本书、一张桌子都能令他心烦。最好的解决办法是挖掘，挖出潜在原因，找到“心结”才能打开它。

　　不安源自强迫症

　　高二女生英子平时学习认真，成绩在班里属中等偏上，还有潜力可挖。可近来，她不仅心神不宁、情绪低落，而且回避同学，学习成绩更是明显退步。

　　老师找她谈话，英子说自己最近做作业时，不知为什么，总害怕书桌上的课本、作业本会掉到地上；有时，她甚至以为真的掉下来了，情不自禁地伸出手去接；可实际上，书好端端地躺在桌上。这种状况反复出现，不仅妨碍了她集中注意力完成作业，而且使她心里非常紧张：“我究竟怎么了？”

　　英子的老师特地为此事向我咨询，我告诉她：英子出现的是强迫心理，心理学上称之为“强迫症”。

　　“强迫症”可分为“强迫观念”和“强迫行为”两种。强迫观念是指情不自禁地反复咀嚼并无实际意义的念头，且无法摆脱。强迫行为则是以仪式化的方法，机械地重复某些不必要的动作，自己都不能控制自己。

　　父母不和是诱因

　　追根溯源，强迫现象是心理运作系统出现故障所致，它起因于人们“无法消化自己的情绪”。英子的生活中想必发生了令她难以接受的事情，并使她产生了深度的不安全感。我决定和英子谈谈。

　　“怎么说好呢？”电话那端的英子起初吞吞吐吐，因为困扰她的是父母的婚姻危机。“我爸妈曾是中学同桌。虽然以前也听见他们吵吵闹闹，却从未看过他们真的翻脸。但自从妈妈当上总经理后，情形就大不一样了。”英子的母亲长年在外忙于工作，偶尔回家，不是蒙头大睡就是电话不断……几乎同时，父亲变得非常唠叨，他不停地咒骂世道颠倒——女人当老总，弄得不男不女不里不外。

　　不久，英子便发现父母之间出现了真正的裂痕，他们之间的话越来越少。妈妈变得神秘兮兮，打电话时不是关门就是进卫生间。一等妈妈“飞”走，爸爸就忙着梳头刮脸，系好领带整好衣裳往外跑。

　　心病可以自己治

　　现在，我们已经能够理解“强迫现象”的象征性特点了，它看似无意义的念头和行为，其实投射出的是心理上的紧张不安和恐惧，藉此缓解或释放不安全感。但由于这种强迫心理和行为是不自觉的，人们常常会被它困扰。英子的不安和学习退步，就是这样产生的。

　　她的强迫心理，是对父母婚姻危机担忧过甚的演化形式，并因此焦虑成疾。英子总觉得桌上有东西要掉下来，因此不时用手去接，她的这个举动表达了潜意识里希望父母关系缓和的愿望。

　　对英子而言，必需认识到自己强迫症的起因，正视自己的问题才能逐步消除不安全感。事实上，父母自己的情感问题，儿女很难插上手。父母即使分开，也不会减弱对孩子的爱；同样的，孩子对父母的爱，也不会因此而褪色。所以，英子不能回避一个她天天担心着的问题：父母有可能离婚。如果能在心理上对此做好准备，那么，反复困扰她的“担忧”就会减轻甚至消亡。

　　假如再有“害怕书会掉下来”的念头时，可做一些其他事情来分散对此思虑的过多想像。如若一时难以转移，也可适当满足自己欲接“掉下来的书”的冲动，随着时间的推移，强迫的冲动会逐渐减缓。总的来说，患上“强迫症”并不可怕，通过科学方法的治疗是能治愈的。