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素质教育搭建国际平台成为新趋势
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来源：信息产业报 2006-4-25 17:17:00 |
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北京路河中学杨主任
北京八一中学牛震云主任
北京白家庄小学校长祖雪媛
北京一○一中学曾主任
世纪和平国际文化教育交流中心林蔚会长
 北京十三中校长丁大伟
北京芳草地小学校长苏国华 本版摄影/马辉 袁艺
素质教育搭建国际平台成为新趋势
素质教育搭建国际平台成为新趋势
素质教育始终是国内中小学教育的主旋律，而经过这些年的教育实践，已经形成了一批素质教育特色鲜明的学校。与此同时“国际社会实践活动”已经成为越来越多的“特色学校”开展素质教育的手段之一。日前本刊邀请了在素质教育方面有一定特色的几所学校———潞河中学、北京101中学、八一中学、北师大良乡附中、北京十三中学、白家庄小学、芳草地小学等，以及从事多年国际社会实践活动、在组织学生赴海外开展主题性素质教育活动方面具有丰富经验的北京市联合国教科文组织协会世纪和平国际文化教育交流中心，共同就国内素质教育如何与国际社会实践活动相结合搭建全新的素质教育国际平台的话题进行探讨。
●走出国门搞素质教育正蔚然成风
近年来，北京的一些中小学校陆续开展了组织学生走出国门进行素质教育的活动，并对此进行了很多有益的尝试和探索。
十三中学校长丁大伟表示，该校组织学生进行海外学习体验已经有五年了。刚开始时的想法只是希望通过学生海外学习体验活动开阔教师、学生的视野，学习外国先进的教育经验。经过五年来的工作，学校更深切地认识到学识与见识同样重要。
北京101中学有关负责人指出，该校郭涵校长一直强调活动的开展是要促进学生情感、态度、价值观水平的提升，这一点对于学校和教师的帮助也尤为重要，不但使学生对家庭、社会的责任感更强了；而且使学生努力学习、报效祖国的使命感更强了。
北京潞河中学杨主任指出，通过对外交流活动的开展，学生的交流能力、生活能力和学习意识品质都有一定程度的提高。另外通过在国外的学习体验，很多师生感到，国内的德育教育多重视说教，而国外，虽然不把德育挂在嘴边，但是社会、学校和老师让孩子在无形中慢慢渗透德育教育，让孩子在生活中的小细节中了解德育教育的真正含义，这点很值得学习和借鉴。
八一中学的牛主任说，与国外的学生交流，学校开始时有两个担心。首先是一开始往往两个国家的孩子都会比较羞涩，比如发言很少有人愿意先举手，但是这种情况只是短暂的，学生慢慢彼此熟悉后，就能有交流。而另一个担心则是语言问题，而实际上孩子即使语言不通，也有自己的交流方式：如漫画、手工、肢体语言等。在这样的国际交往活动中，学校更多注重的是把中国的文化传播给海外的学生，向他们讲解中国文化的深远，同时也加强了我们中国孩子作为中国人的自豪感。
芳草地小学的一位老师在发言中谈到，海外交流活动他们学校搞的也比较多，曾去过澳大利亚、香港、英国、美国等国家和地区。学校校长苏国华希望通过这样的活动让学生们感受到国外好的东西，让孩子们在心中有一个比较，毕竟孩子很单纯，很幼稚，而通过这样的活动不仅让小学生们回来后变得更友好，同学之间的关爱能更多一些；而更为重要的是能让中国的孩子从外国孩子身上学到一些东西。
白家庄小学祖雪媛校长指出，国内的孩子现在在麦当劳、肯德基文化的冲击下，对自己国家的文化知之甚少。学校经过调研发现，北京的孩子对北京文化的了解寥寥无几。针对这种情况，学校专门开设了品味“年”文化课程，从品味北京的特色文化开始，把热爱祖国为荣落实到从了解、探究、传承北京文化开始，学校设计了11门课。祖校长指出，通过这么多年文化交流学校感到，要让学生、老师自己有自己的特色，而不仅仅是光看别人、学别人。
●国际社会实践活动越办越有特色
如今越来越多的教育机构把素质教育的课堂搬到海外，与会各教育机构负责人预测，在今后的活动中：只有那些更加具有鲜明主题特色，更加能够体验异域文化、文明精髓的主题教育活动，才能取得真正意义上的素质教育成果。 |
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