—“健康阅读365”专家鉴定会现场访谈

近日，一项以素质教育为根本，以保证孩子身心健康发展为目标的学习方法 “健康阅读365”项目在北京通过专家组的鉴定。鉴定组成员是由我国教育、医学、心理学方面的权威专家组成，通过对实验数据的综合分析，听取了研发报告后，专家鉴定组又进行了封闭式的研讨，最终给予了充分肯定和高度评价，并一致认为“健康阅读365”项目是探索素质教育创新之路的新举措。

素质教育一直是中国教育改革的重心，在国家相继出台的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以及国家教育委员会颁布的一份《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》等纲领性文件中明确指出——认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 近日发布的“十一五”规划纲要中强调：要优先发展教育，全面实施素质教育，着力完成“普及、发展、提高”三大任务，加快教育结构调整，促进教育全面协调发展。由此可见，深化教育教学改革，扎实推进素质教育是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。

素质教育这一概念在教育界和社会上倡导了许多年。为什么要实施素质教育以及如何实施呢？现代教育存在的主要问题和现状又是怎样呢？笔者在鉴定会现场就目前我国素质教育推行中出现的问题访问了几位专家：

笔 者： 您认为目前素质教育在我国推行的现状如何？

原中央教科所所长、我国著名语文教学专家阎立钦教授：

对于学生来讲，不仅要学会掌握科学文化知识，而且要有健康的心理素质和身体素质，这样才能适应社会的发展。但现在的情况令人堪忧，所以国家大力提出要提倡素质教育。素质教育包括：身体心理素质、思想道德素质、科学文化素质和劳动技能素质。按道理教育应该促进身心健康，但是由于多方面的原因，特别是应试教育的众多弊端，有时候教育不但不能起到正面的积极作用，相反可能还会损害学生的健康。所以不难发现由于应试教育的影响，片面追求升学率，学生的学习负担比较严重地影响了身体健康，近视眼也非常多，产生了厌学的情绪甚至发生了悲剧性的事件。究其原因是多方面的，但是作为教育工作者确实应该认真的研究对策，不能让这种情况继续存在下去。

记 者： 您刚才提到有些孩子出现了厌读现象，其主要原因是什么？

阎教授： 我个人认为是多方面的，首先我们现在的教学方法。我们传统的教学更多的是先生讲学生听的灌输式的教学，没有真正体现学生为主，在老师的带领下主动学习。另外我们的教学内容现在也有值得改进的地方，在语文教材的选取上，不管是题材还是体裁应该多样化一些，更切合实际一些，切合孩子身心发展规律。还有就是由于升学考试的压力，追求标准化的答案，也使得本来丰富多彩、反映生活、张扬个性、充满生机的学科，变成了经验式死板的学习。

笔 者：在鉴定会上您提到，现在师生关系紧张、亲子关系紧张导致了“学源性”困惑，那么什么是“学源性”困惑？它的危害有哪些？

北京师范大学原党委书记、博士生导师周之良教授：

现在师生关系紧张、亲子关系紧张，很多是由于家长要求高，学生做不到，然后学生就怕学习，消极反抗，逃学、甚至于厌学。有些孩子在思想道德方面出现的种种困惑和问题，很多都是由于学习不好而引发的，我们称之为 “学源性”的困惑—以学习不好为本源。但是孩子是不能责备的，我们追本溯源，学习状况如果得不到很好的改善，其他工作是很难进行的。

笔 者： 那么如何改变呢？

周教授： 家长和老师对学生有些学习要求是对的，但是要给予一个具体的指导，而且要求也不能是无限的。所以改变学习状况成了学生的要求也是家长老师的要求。于是我们近几年就倡导健康学习的概念，概念包括两个方面：

价值观：首先是尊重人。尊重人首先要尊重人的健康生命，现在学习负担过重，很不得法，结果就出现一批“小眼睛”、“小罗锅”、甚至于走向歧途。所以首先应该尊重健康、尊重生命、尊重学生的健康成长。

健康学习的学习方法：什么样的方法是科学的，所谓的科学的方法就是两条：一是遵循身体健康的规律，二是遵循心理健康的规律。这个规律大家都在探讨，以身心健康为前提、为载体然后进行智慧的、聪明的学习。如果没有恰当的方法再好的愿望、要求也实现不了。所以钱学森先生说：关于方法的知识是最重要的知识。只有恰当的方法才能达到预期的要求。这个恰当的方法应该以健康为前提，所以健康学习的理念越来越受到人的重视，我想这无疑是教育改革、教育发展一个很重要、很热门的话题。

笔 者： “健康阅读365”法中所倡导的“阅读”，强调在保障孩子身心健康的基础上提高语文素养，那么语文素养在青少年的成长中将起到哪些作用？

人民教育出版社编审、课程教材研究所顾之川研究员：

语文素养是一个青少年健康成长过程中所必不可少的。从古到今，人们非常重视语文的学习，包括语文知识的积累、语文能力的培养和良好的语文习惯的养成。不仅是语文界专家，比如自然科学等其他学科的一些专家都很强调语文的学习。华罗庚是我国著名的数学家，他有一句名言：语文天生重要。还有一位数学家苏步青教授说：如果数学是自然科学的基础，那么语文是所有学科基础中的基础。可见，语文能力对我们每一个人来说都是非常重要的一种能力，而我们要学、要培养的正是学生的一种语文能力。语文能力在语文教学界是指包括阅读能力、协作能力、口语交际能力以及综合性学习的能力。

记 者：我们现在的语文教学都出现了哪些问题？如何解决？

顾教授：在今天看来，我们过去的语文教学中确实存在着比较过时的、落后的教学方法。比如很多老师在阅读教学上讲解一篇课文往往用一个固定的套路：时代背景、作者介绍、生字、生词、段落大意、中心思想、协作特点等，不管学生是否理解。结果往往是老师讲的口若悬河，学生听的昏昏欲睡，教学的实际效果并不好。所以在培养学生阅读能力的过程中，甚至在整个语文学习的过程中，阅读方法的掌握是非常重要的。

我们古代有这样一句话叫做：工欲善其始，必先利其器。意思就是说要把工作做好首先要有好的工具、好的武器。拿语文学习来讲就是要有一个好的学习方法。古人还有这样一种说法叫：授之以鱼，不如授之以渔，古人就是用这样一种比喻来指导语文学习的方法。所以方法对语文能力的养成是非常重要的。

笔 者：“健康阅读365”法中强调的“三调”与“六操”旨在有效的保护视力，提倡用眼卫生。据国家教委统计，高中生近视已经达到80％了！这也是素质教育推行的紧迫所在，您认为近视眼的成因以及危害是什么？

协和医院主任医师、教育部防近视专家组成员刘玉华教授：

近视眼是眼科最常见的病，其中青少年近视眼最多。青少年的近视眼分为单纯性近视，就是后天得的。另一类是先天性近视，也叫遗传近视。而先天性近视的患病率只有1％，大部分的比例就是后天性近视。如果后天不注意用眼卫生就容易得近视眼。

近视眼患病率很高，不光是医学问题，还成为社会问题。近视眼后天的发生是什么原因引起的呢？现在全世界公认，近视眼是由于“近”造成的，就是长期在近处看东西—“长期看近”。而长期看在全世界只有中国最严重。其实防治近视眼非常简单，仪器绝不是主要的，生活习惯、用眼卫生是非常重要的。比如说有的家长给孩子买游戏机，甚至在手机上玩儿游戏机这肯定是会导致近视眼的，因为这是近距离的，除了做作业就在玩儿这些，眼睛得不到休息，就会形成假性近视，而假性近视形成一段时期后就会变成真性近视，真性近视是会逐渐发展并很难治愈的。而目前所推行和普及的眼睛保健方法并不能有效的解决这个问题，需要研究和开发出更切合实际、行之有效的保健方法。

从教育界权威专家们的忧虑和呼声中，我们感受到素质教育的必要性和现实的艰巨性。目前看来，我国素质教育的推行现状并不容乐观，部分教育机构在素质教育的推行中过于形式化，不注重实际效果，是我国素质教育推行缓慢的重要原因之一，另外在方法的选择上，没有真正的以学生为主体，发挥他们的主官能动性，更多的强调了思想品德素质，缺乏对生理素质、心理素质、科学文化素质的综合培养，以及多学科的全面整合和学生自主能力的掌握。

“健康阅读365”在调查、分析、研究了目前素质教育的状况以及中小学生现状的基础上，经全国著名的教育专家学者参与指导，吸取多年优秀的教学经验，注重多学科的全面整合，通过反复提炼和总结逐渐成型为方法，并在教学过程中着重强调发挥学生的主体作用和实际应用能力，经过数百次实验教学的经验积累和总结，成为一项备受专家、学者好评的素质教育创新成果。

什么是“健康阅读365”？为何有如此的关注度和吸引力呢？

“健康阅读365教学法”是由香港中华成功文化教育集团有限公司研发的一套以素质教育为根本，以保证孩子身心健康发展为目标的一种基本的学习方法。“健康阅读365” 除了喻意着健康阅读每一天，还是指健康阅读的基础内容：三调、六操和五法。

三调，即：调环境、调坐姿、调情绪，通过多媒体课件的辅助以及正确的行为培养，使学生精神专注，情绪平和，从而达到最佳的阅读状态；

六操，即：运指操、活目操、亮睛操、充氧操、清脑操、舒体操，通过科学简单的方法迅速达到眼脑保健的作用，而且体系灵活、分合自由，通用于学生进行健康阅读的整个过程。节奏明快、便于掌握，有利于儿童自主学习和迅速领会；

五法，即：按图索骥法、庖丁解牛法、一语中的法、高山流水法、返璞归真法。通过以成语命名的这五种学习方法，每一种方法都内含了兴趣的培养和注意的训练，以使接受培训的孩子能遵循字、词、句、段、篇的认知路线，通过对具体阅读材料的题目、段落、中心、感受、要点的逐一消化，来实现从被动阅读到主动阅读的转变。并培养学生的阅读兴趣。

人类获得信息的途径80%来自阅读，“健康阅读365教学法”的研发过程全面考虑了学习者的阅读全过程，遵循阅读生理健康与心理健康双线并进、双线并重的教育思想，解决学习与健康的协调统一，重在保护孩子视力，开发大脑潜能、激发阅读兴趣、改善阅读注意力、培养阅读感知、加深阅读理解、强化阅读记忆、改变被动阅读、促进主动阅读等几大方面。通过系统的培训、内容的熏陶、行为习惯的培养，积极主动的促进学习者在心理素质、生理素质、科学文化素质和品德素质的全方面发展。

实施素质教育是我国基础教育领域涉及教育方向、教育思想、教育政策、教育内容和方法等方面的一场重大转变，也是我国社会主义教育在社会转型过程中的自我完善。“健康阅读365教学法”作为综合实施素质教育的创新项目，将在全国推广活动的开展过程中和不断自我完善，取得更显著的成果。

孩子是中国的未来，需要全社会力量的共同关注和参与。如何探索出符合时代，符合孩子、符合社会发展的教育之路，是我们永远需要不断思考和创新的，但不管时代如何变化，教育如何发展，打造一个集生理、心理与方法相结合的素质教育模式必将是未来的发展趋势。“健康阅读365”无疑就是发展趋势下的务实与创新。

在此，让我们共同期待 “健康阅读365”早日惠及更多的孩子，让孩子快乐学习每一天！