首届“泛珠三角区域中小学校长论坛”26日在广州举行。论坛上公布的一项调查显示，由于学习负担重，全国一半以上的中小学生睡眠不足，直接导致这些学生的潜能和特长难以开发，甚至导致学生身体、心理都出现问题。此外，去年全国有3000名高考生被录取而未报到，其中1800人是考上了重点大学而放弃，再去复读更好的大学。

　　自2001年以来，课程改革开始在全国42个国家级实验区试行，核心理念是素质教育。改革甫一出台便赢得一片赞许声，然而，时至今日，现实却不容乐观。在课程改革和应试教育的双重要求下，教师感觉压力很大，他们觉得传统教育才是当今中国教育的最佳方式，课程改革实验区也受到普遍的质疑。

　　课程改革，是教育走进死胡同后的“救赎”，承载了多数人的期待和希望。可是，一“考”定终身，中考、高考就像达摩克利斯之剑，悬于教育领域的上空，让每一个涉身其中的人忧心忡忡，最终催生了课改“怪胎”，遭遇了“换汤不换药”的尴尬。据了解，课程改革学校的校长、教师对当前推行课程改革的基础、条件和环境均不太满意，从而对改革最终能否成功表示怀疑。

　　要把素质教育真正落到实处，课程改革是一次难得的契机。考试分数和名次不应当成为决定学生命运的重要标准，学校的好坏也不能单纯由升学率来打造。如此看来，单有课程改革还远远不够，关键是要改变目前评价学校教学质量的标准，改变“考试定终身”的考试制度。