“喜欢，我每天晚上睡觉前想的都是当班干部。”

　　“为什么呀？”

　　“因为当班干部大家都可羡慕了。”

　　阳阳刚读小学一年级，用他爸爸的话说，孩子那么小，根本不知道班干部是什么意思。“我们只是希望孩子高兴、快乐，当不当班干部其实根本无所谓。”另一位孩子的家长说。

　　八岁的李默在北京中古友谊小学读二年级，现在是班上的生活委员，提到当班干部，小李默羞涩地笑笑，在他看来，生活委员就是劳动时比大家多干活。但李默的妈妈提到，有一次，李默放学后特别开心，因为老师临时叫了几个学生去搬书，其中有他。“小孩子就是这样，即使是去干活，也特别开心，因为那样他会觉得自己在老师心目中和别人是不一样的。在他看来，当班干部是自己比别人厉害的一种表现。”

　　近日，本报报道了在上海市十三届人大一次会议上，上海市人大代表柏万青曾向大会提交了一份书面建议，希望重视中小学干部产生过程中的“腐败”现象，认为这是一种不平等的表现。

　　对此，笔者走访了北京的几所小学，对“小学校园里的民主”有了一些了解。

　　班干部由民主选举产生

　　李默说，他们班从二年级开始选中队委和班长，首先由全班34名学生提名，然后将这些名字写在黑板上，大家再从这些被提名的学生中举手表决，最后按照选票的数量，选出其中的6名班干部，整个过程老师都不干涉。这样一来，选出的学生往往都能得到大家的认可。

　　如果课代表也算是班干部的话，农科院附小二年级的王语也算是小干部了。提到班干部选举，小语说，“我们班的‘周干部’都是谁愿意当，就自己站起来走到讲台上，把自己的优点讲出来，然后大家举手表决，每次每名‘周干部’只允许两个人竞选，最后选出一名。”“周干部”每周都要重新选举一次，这样，差不多全班学生只要努力，就都有可能被选上。

　　让王语妈妈吃惊的，是他们班的年终评选。小语班级每个人的名字都写在后黑板上，根据平时成绩，发给每个人小红旗，到学期末，老师会把全优学生、学习成绩最好学生、最关心班级体学生……这些奖项写在黑板上，大家根据自己的情况去竞选不同的奖项，最后由全体同学根据每个同学的实际情况举手计票通过。“有时候，也有的小学生因为选择奖项错误失败的，比如他如果竞选学习成绩最优奖，就可能成功，但是他选了全优学生奖，这样就因为‘填报志愿’错误落选了，挺有意思的。这对孩子本身也是一种能力的锻炼”。