随着校园网的广泛普及，为了更好地发挥校园网络的作用，如何构建校园网应用平台至关重要，下面就这个问题做一个初步的探讨。

    要探讨校园网应用平台的构建，首先我们必须对校园网的概念做一个解释。

    一、校园网的概念

    校园网就是网络上的虚拟学校。所谓虚拟学校：就是把体现学校特点的组织形式和教学过程等充分反映到网络中去。

    A：最能体现学校组织形式的是从院系到教研室，反映到网络中去，就是建立各学科平台。

    B：充分体现学科教学过程应包含学科教学的从教到学、测、管理等方面的功能。

    C：这个虚拟学校也能完成基本教学，只不过没有围墙，没有固定的老师和学生。

    结论：从这个概念看，学科平台体现了校园网的根本特征。没有学科平台的网络，不能称其为真正的校园网。

    二、校园网应用平台的根本出路是建立学科平台

    1、校园网应用平台的作用

    满足每一个老师和学生的教学需要；也就是要满足每个老师或学生网络应用上的个性化要求。

    2、一个校园网应用平台要同时满足每个老师或学生个性化的网络应用，事实上是不可能的。

    校园网的应用平台就像人的服装，它不但要符合每个人的形体，同时也要符合她的文化理念。

    举一个例：有两个服装设计师，对男、女、老、少四个人进行服装设计；

    设计师A：设计一套服装，同时，使男、女、老、少都满意

    设计师B：分别对男、女、老、少四人设计四套服装，使每个人都满意。

    结论：设计师B成功了，而设计师A恐怕永远都不能成功。

    目前误区：为了实现用一个校园网应用平台，同时满足每个师生的需要，不断地把各种应用平台拿来进行比较，慢慢地放弃了如何构建校园网应用平台的探讨，陷入了总想用一个校园网应用平台解决所有师生的教学应用这个误区。

    3、建设各学科平台满足广大师生的应用是科学的

    校园网应用平台的设计就像人的服装设计，如果每个人都要量身定做，这很不现实；可以根据高矮胖瘦等特征，做一些具有代表性的款式供大家选择。同样，作为校园网应用平台，根据不同学科及大、中、小学校的不同要求设计不同的学科平台，这样就基本满足了广大师生的个性化的网络应用，是科学可行的。