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刘海明：“教育斜塔”很危险
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来源：荆楚网 2008-12-1 16:19:00 |
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现行的教育体制存在严重弊端，除了少数讳疾忌医的业内高管人员有可能矢口否认外，公众对教育弊端有目共睹，批评的声音不绝于耳。“国际人才高峰论坛”11月29日在深圳召开，全国人大常委会委员朱永新在论坛上作了“人才培育与教育创新”的演讲，炮轰我国现行教育中的三大“病症”：文理分家导致人文情怀缺失、教育行政化使知识分子无心学问、阅读能力下降导致国民素质降低。
朱先生的发言，让我想起了意大利比萨小城奇迹广场上的那座斜塔。千百年来，比萨斜塔享誉世界，在于其斜而不倒，其谜底迄今尚未揭开。如果将教育体制比作一座高塔，这座“教育高塔”是垂直矗立还是发生倾斜，显然是个蛮有趣的话题。假若朱先生开列的三大“病症”号准了教育体制的脉，则这座“教育高塔”属于不折不扣的“教育斜塔”。比萨斜塔闻名于世，并成了世界建筑文化遗产的一分子，问题在于，我们的“教育斜塔”是想当“遗产”，一如既往地斜下去，还是及早从地基修复，把斜塔变正，这确实是个艰难的抉择。说它艰难，成为世界“教育遗产”不难，只管让问题生存，代价是葬送中华民族的教育事业；而要矫正“教育斜塔”，必然涉及到太多的既得利益者，这个苦痛不亚于割这些人身上的肉。不管是哪种选择，我们这座已过而立之年的“教育斜塔”都很危险？？割裂历史文化、学科封建制、管理官僚化，这样的局面再不扭转，“教育斜塔”早晚有垮塌的哪天。不论其垮塌是一夜之间的轰然倒下，还是倒地的姿态很优雅，最终危及的是中华民族的未来。与其那个时候全民族高唱《教育国际歌》，不如及时动手修缮这座特殊的斜塔。
两点决定一个平面。曾几何时，令世人仰慕的象牙塔沦落为“教育斜塔”，究竟是谁之过，怕是找不到具体的元凶。朱先生列举教育体制中的病症，前两个现象造就了我们今天的这个“教育斜塔”。文理分科，注定了教育之塔的地基先天失衡。福楼拜说，科学和艺术在山脚下分手，在山巅上汇合，这个论断不是文理分科的借口，而是对学术最高境界的概括。对中、高等教育而言，科学和艺术必须两条腿走路，达到博士阶段后，再各自爬各自的山，末了在山巅上汇合是可以的。如果在知识的童蒙时代便分科，培养出来的学生在知识的拥有量方面“骨瘦如柴”，也就没啥值得奇怪的了。文理分科是教育理念的问题，是教育斜塔的无形地基，而教育行政化则是有形的地基，把政治模式？？人世间最劳神、最耗费心计、最容易扭曲人性、最妨碍效率的一种经营之道，照搬到教育领域。结果，校园成了官场，再坚固的象牙塔也架不住人心的踢场、私欲的吞噬。教育行政化和文理分科这两个地基性质的因素作用下的象牙塔，最终不扭曲成“教育斜塔”，反而成了咄咄怪事！
我们不需要“教育斜塔”若干年后变成所谓的世界教育遗产，这样的斜塔很危险，亟待从塔底到塔顶来自大的改造。“教育部立即取消高中与高考文理分科；取消大学行政级别，修改高等教育法，建立起大学的职员制；提高国民的阅读能力！”网友的这个药方，仅供国务院参考，而不是教育部参考。
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